国培第三天纪实

张丽

　　今天上午的课程是特别的，原因在于授课的教授是特别的。他五十左右，长得很原始，曾经长发飘飘，还想烫个翻翘，人称“土匪教师”“灭绝师太”。他思想定型期正在迷恋武侠小说，心底的男生是令狐冲。他是个硬脑壳，人家撞了南墙才回头，他是撞了南墙也不回头。他喜欢上课，从幼儿园到大学到老年大学都教个遍，可是从不写教案，只写板书。他似乎很随意，说今天的讲座像写散文，踩着西瓜皮向前滑，滑到哪里是哪里。可是他为了今天的讲座，备课备到后半夜两点多！……

他是一个“传奇”！

讲座题目“师有别材趣，更需学和理”出自《沧浪诗话•诗辨》“夫诗有别材，非关书也。诗有别趣，非关理也。……”

1.做教师要有天赋，还要有特别兴趣，但更要有学识、学术、学问，还得讲道理，要有理性。

2.梁漱溟对学问的解释对他影响很大:学问就是解决问题，解决生活问题，解决自己的生活问题。梁漱溟：做学问的八个境界http://m.sohu.com/a/198115588_698752?strategyid=00014

3.放下架子，抛下那些不懂的概念。

4.我们的发展不要急，倡导慢教育。

5.一个跪着的老师永远教不出一个站起来的学生。

以下几张图片是陈教授的几个书房！他有好几房耶！

1.只要想读书就会有时间。

2.读书，课和语文的感觉才不会僵硬。

3.基础教育要全员、完整、全学科地尝试。

4.基础教育必须是完人的教育，才能检验出人的天赋，人为的不平等，违反核心价值观。

5.教师不读书，世界上便没有读书人了。

1.缺少独立思考，再成长也是虚假繁荣。

2.读书不是读到书架上，而是读到脑里心里。

1.不做空头理论家。

2.研究教育而非教育学。

3.我们不缺想问题的人，缺少干的人。

4.用汉语讲语文，用生活讲文学。

5.抓住语文本身去实践。

精彩的课例让人受益匪浅！

给小朋友讲《小池》，从观察诗歌的字数及排列入手，自然而然带出了诗歌的书写格式、题目特点、作者、朝代……还拓展了课外知识。又一个问题:杨万里为啥写诗啊？“心里有话要说”心里的话就是感情，哪个字表现感情的呢？——“爱”“惜”……一步步引导、解释、带出，学生的知识累积、思辨力的培养、正确思想意识的形成（爱是相互的）……都在生动有趣的互动中完成了！

而利用《滴水穿石的启示》引导学生独立思考，敢于质疑。

《春》的原文与改文的比较，优劣自然分晓。用汉语讲语文，用生活讲文学，强调抓住语文本身去实践。

以下是陈教授的各个学段的语文课程构想。

陈教授的讲座耳目一新又意犹未尽，他更是收获了大批粉丝，和帅气的人必须合影，加微信号qq号以便日后好好学习！

午休时校园周边闲游，偶遇一群虽上了年纪但精致快乐有色彩的江南旗袍女子👍