扎实指导促提升，有效调研搞教育——县教改中心莅临我校调研指导工作

文芳

　　10月12日上午，县教改中心在刘主任地带领下，一行六人莅临我校进行调研。

　　本次调研上午听了六位老师的常态课，下午，检查作课老师的教案，作业本，以及开学后本学期的教研活动落实情况，进行反馈指导。

语文课 王维霞老师的《蝙蝠与雷达》

　　年轻老师永远能带给我们惊喜，带给我们意外。解校长及教研员充分肯定了王老师的语文素养，对于她能够大胆放手，真正地让学生去充分地说，完整地写给予了高度赞赏，鼓励她要继续勇往直前，无所畏惧。

马雪琴拼音教学《jqx 》

　　当温和的阳光遇到了欢快的手指舞，当欢快的手指舞遇到了可爱的孩子们，当可爱的孩子们遇到了温柔的老师，一切都那么美好。课后教研员笑意盈盈说道：老师目光所及之处皆是温柔，这个班的孩子该多么幸福呀！

数学课

　　高老师的整堂课都体现着以学生为主体。通过情境导入让学生去探究，在探究中发现：余数的重复出现引起了商的小数部位的循环，从而引出循环小数这一概念。练习题设置典型，既能起到及时巩固的作用，同时也让学生更深入地认识了循环小数的本质。

　　针对本堂课，赵老师也给予了指导建议，数学语言是特别严谨的，尤其是概念性的语言是特别精炼的，一定要反复琢磨、深入思考；在计算过程中，对算理要引起重视。

　　吉老师老师通过情境导入大大激发了学生的兴趣；利用情境，让学生提出问题，学生的思维一下打开，提出了各种各样的问题，而这些问题都是要解决主要问题的关键。教师敢于大胆让学生去尝试、并由学生说出每一步的意思，这样由一个学生借助情境说意思，让更多学生明白了列算式的道理。展示典型的错例，让学生讨论在计算中要注意的问题，更加加深了学生的印象。。

　　值得注意的是：教师应该充分利用课堂生成资源、错误资源

　　最后，郭老师还为年轻老师指出了成长的方向，可以多观看优秀教师的教学视频，听听优秀教师如何反思自己的课。在平常教学中，一定要多关注学生的兴趣、认可学生。教学中要注重对学生习惯的培养，比如书写习惯、握笔姿势、坐姿，好习惯才能有高效的课堂。

道德与法治 安芳老师的《他们班，我们班》

　　安老师从学生的生活入手，结合图片，引导学生感受班级的团结和竞争。

苏霞霞老师的《学会沟通交流》

　　苏老师有效利用活动，让学生角色扮演，体会沟通的重要性。

　　每节课张老师根据本课教学内容，当堂对学生进行测试，了解学生的掌握情况。

　　课后，张老师和两位授课教师进行交流，对两位授课教师给予肯定，指出了考试方向：

1.考试以材料分析的形式；

2.不考死记硬背的； 

3.时事政治也是以材料分析的方式；

同时也提出了建议，在备课中划分课时，保证完成教学任务，在教学中要有活动，学生是活动的主体，教师负责引领和指导，以活动为主，并且活动来源于现实生活，让学生用课堂知识解决现实生活中的问题，给学生一种正能量，从点滴渗透，培养学生正确的人生观，价值观。

了解到是英语老师兼道法，张老师深感老师们的不易，老师们也把自己的困惑与张老师交流，张老师也是耐心解决。

座谈会

　　韩校长对本学期的教育教学工作进行汇报，对开学后的新教师作课和推门课进行总结，深刻反思了期末测试，提出针对性的改进措施，韩校长也进行了自我反思，希望县教改中心的领导指正。

　　教研员对我校的教学常规工作进行了检查，查阅了授课教师的教案，翻看了学生作业；查看了学校领导代课、听、评课情况；翻阅了教研活动各项资料、试卷分析、课题开展各项记录，结合上午的听课，肯定了我校的工作，同时指出了不足并提出了建设性意见。

　　集体备课要有计划，不断整理，教师根据学情调整教学，并保留个性化的调整，精选课后练习，真正落实基础。作业不要机械性抄写，能够真实反映学生的学习水平。提高作文批改的实效性，通过学生互评，修改，解决学生基本的语文问题，提高学生作文水平。加强对道法的培训，将网络培训落实。不断完善教研手册，尤其是教学评价环节。

　　刘主任进行总结性发言，明确了调研目的，树立正向的评价导向作用，完善评价体系，为教师，校领导减负，希望通过调研，了解教师的授课水平，业务水平，提高教师教学质量，督促学校将教学工作落实，务实。把调研当成常规教研活动，让更多的老师参与进来，一起学习。

注重新教师的培养，认真研读课标，做到人手课标，也指出了学习课标的重要性。

推进小课题的研究，仔细询问了上学期小课题研究情况，根据上面的反馈意见，继续推进小课题，不气馁，加油干。

将课本剧不断改进，让学生自编自导，让学生在舞台上尽情发挥自己的才能，同时也培养了学生各学科的综合素养。

　　我校将以此为契机，改进教学中的不足，不断完善教育教学工作，发现问题，解决问题，在县教改中心的指导下，打造学生满意，家长满意的学校。