<h3>2019年10月12日，今天作为新教师的我怀着无比激动的心情参加建平镇小学学科教研会暨落实三维目标、推行学科思维导图教学。相聚在建平镇小学，秋日微寒，作为新教师的我们，热情堪比骄阳！</h3> <h3>首先，是由刘晓焕老师 以气势恢宏的阅兵式导入课题，一方面使学生爱国方面得到了极大的熏陶，另一方面也让学生通过阅兵式来走进数学的逻辑世界。</h3> <h3>关于三位数乘两位数的计算方式，每个学生都积极的发表了自己的看法，刘老师也给了孩子们积极的回应，让孩子到台上充分的展示了自己的练习结果。</h3> <h3>课后小结刘老师运用思维导图引领学生回顾整节课的内容。</h3> <h3>第二节课由帅气的周剑新老师教授。周剑新老师以生活中最为常见的家庭关系为切入点导入新课。非常准确的引出了数学关系的倍数和因数关系，让我明白生活中最常见的，就是最好的教学引导</h3> <h3>课中周老师积极落实三维目标，把课堂交给学生，自己稳稳掌握节奏，形成了以学生为主体，老师为主导的高效课堂。</h3> <h3>生动、活泼、可爱、生机、郑家乐老师的语文课堂用这些词不足为过了。</h3> <h3>郑老师的每个动作都干净利落，都每一句课堂用语都很明确，学生的反应也是个个精神抖擞。</h3> <h3>当然郑老师思维导图也是清晰明确的。</h3> <h3>随后各位老师也积极的为各位示范老师课堂做出评价。</h3> <h3>任主任从落实三维目标及学科思维导图应用方面评价了三节课，特别指出了课堂上绘制学科思维导图时存在的问题。提出了指导性建议。紧接着任主任带我们共同探讨了学科思维导图，围绕着：是什么、为什么、怎样做、何时做。</h3> <h3>透过任主任的话语，我认识到学科思维导图对我们的学习，工作等方面都很有帮助，他可以帮助我们及时的清理大脑的内存，随时的释放大脑垃圾，提取有用信息，帮助我们最高效的使用大脑。</h3> <h3>任主任特别指出，学科思维导图是目前我们研究的一个热点，这个词也是教学界最近常见的一个关键词。可是听的多并不见得理解的对，理解的对也未必用的好。学科思维导图，首先它一定有图，能简明扼要的表达关键信息；学科思维导图关键在于导，可以用关键词来引导学生对语言知识进行归纳、分析、整理和总结；学科思维导图一定可以发展学生的逻辑思维能力。</h3><h3><br></h3> <h3>通过学习，我发现学而思，思而精，精而绝，是我们建平镇小学始终坚守的原则。现在、以后我都会以此来不断的激励自己，不断的追求更优。我深信：锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂！秉承着这种工匠精神我们的教育事业会更加辉煌!</h3>