<h3> 花，凋零了，喻示着新的绽放；叶，飘落了，喻示着新的繁茂；蝉，不叫了，喻示着新的生机。自然中的一切的结束就喻示着新的开始。在这个秋天，“新”教材如约而至，我们也踏上了新的起点。</h3> <h3> 新的教材，新的理念，同课异构，精彩无限。</h3> <h3> 杨江娟老师的课真实、朴实、扎实。导课时具有很强的时代气息，结合七十年大庆习主席的讲话，激发学生的民族自豪感，为后续的学习做好铺垫。指导学生在学习昔日辉煌这部分时，以课文为例教给学生理解词语的方法、体会及表达情感的方法，通过师生互读、课堂练笔等方式，学生学语文的同时，获得了情感、美感的体验。整堂课语言训练扎实，一课一得。</h3> <h3> 郭伟老师的课懂得取舍，对课文的结构进行了大胆的调整。整个课堂学生的情感变化由痛恨到自豪再到痛恨，首尾呼应。学习昔日辉煌时借助图片、音乐给学生带来美的体验。</h3> <h3> 教研员呼瑛老师在评课的同时，以《圆明园的毁灭》一文为例，带领参与教师进行研读。最后她强调：1.查找、使用资料要有针对性，不可喧宾夺主；2.教学目标不宜设置过多，课文是载体，抓本篇课文的重点，扎扎实实教语文，使学生一课一得；3.关注“助学系统”的研读；4.发挥学生自读自悟作用；5.保留课文“新”教法。</h3> <h3> 问渠哪得清如许？为有源头活水来。这次活动将“助推”我们读懂统编教材，用好统编教材，因为挖掘、放下、创新而拥有涓涓活水，更希望在这活水的浇灌下，每个孩子都能品尝到知识的甘甜。新的起点，我们一起成长！</h3>