为你的孩子选好小伙伴

慧子

       孩子在慢慢长大，跟添加辅食一样，在幼儿园的后期及小学初期开始，家长就要有意识的为孩子们寻找伙伴，这是孩子成长的必须养分。一定要慢慢建立一个在家庭成员之外的同龄群体。最好的办法是他班上的同学。而又不是在学校之内的。
      我们的父母要对孩子的情况要知道五个W，即：  

      where在哪里？

      Who和谁在一起？

      what在干什么？

      when什么时间？

       Why在想什么。
       这时候孩子们的在一起（一年级初），家长最好是放手不放眼的。你必须观察你孩子和其他孩子玩的时候是什么样子。偶尔的引导与训练，让孩子们在愉快的环境中学习接受教育。
        言归正传，这个星期我和几个孩子的家长及几个孩子在一起。下面是玩耍过程中的一些花絮：
        几个孩子玩得非常开心，大人想要分手了，但孩子们仍然不肯散。
       有个孩子说：“还要玩六个小时。”
       我问：“在你家玩六小时，那么我们就要到你家吃晚饭了。你确定？”
       孩子意识到这是一个问题，同时也意识到自己说的话不对。
       然后他说：“那三个小时。”
       我笑着说：“三个小时也是靠近晚饭时间，你不好意思到时赶我们走吧？”
      他挠头。
      然后其中一个家长趁机说：“玩一个小时。一个小时后各回各家。”
        孩子们答应了。
    

      （这里面我的问话是要让孩子知道几个问题，一是对自己的话负责，每一句话后面所引起的连锁效应与客观事实的矛盾。二是让孩子对时间有概念：六、三、一。三是学会争取与妥协，也就是理性的讨价还价。）
        后面在玩的过程中，一个小时后，孩子们仍不肯散。有个家长说，家里还有作业，还没打卡，要先回去打卡了。这时我又找到一个点：
       我说：你们可以一起打卡的，如果你们打完了卡，那就还可以玩一会儿。但如果不打卡，那就必须得回去。
        这时孩子们都选择一起打卡，其中一个孩子就把书拿出来，开始打卡诵读。我想孩子会喜欢这种集体打卡的学习方式，比一个人打卡有趣多了。

        最后孩子们还不肯散。这时我就说，我们下次再聚，而且下次可以一起吃饭。其中有一个孩子开始生气，发脾气。我让那家长先走，然后对孩子说，我们有事去办了，没有时间来接你，你确定你在这里玩然后自己可以找到家？这时，这孩子尽管在生气，但还是立马跟过来了。

        从中我们会发现孩子们是多么渴望玩伴，而且在整个过程，没有哪个孩子要玩手机。

       （所以我们要找到一种手机游戏外也能很开心的娱乐方式）。

        最后是关于那个生气的孩子，我想说的是，那种情况，家长不要打骂、训斥他，他只是舍不得同伴而已。而你所要做的是，告知清楚，依然离开，他即使生气跟上来，你也不要说他。因为那种情况下任何说教适得其反。那天，他走到楼下，情绪就调整好了。
       另一个观点，不要怕孩子哭，哭与笑就象雨天与晴天，都是自然本来就有的。而且不能在孩子情绪激动时说道理或者打骂。这点很重要。对于孩子，我们该让的时候一定得让，不该让的时候寸步不移。

刘云慧

2019/9/23