如何改变孩子作业拖拉的习惯？

睿智教育章老师

孩子

这个

我们

一个

作业

时候

做作业

然后

那么

父母

来自全国的各位家长，大家晚上好，很高兴现在有这样的一个高科技的手段， 我们可以能够利用这样一个高科技的工具，在这样一个秋天的夜晚，可以坐在一起。来探讨一下关于一直以来让我们家长很头疼的问题，就是“如何去解决我们的孩子做作业拖拉”的问题。

这个问题的话，从我们目前来看的话，几乎是 80%的家长。比较很头疼的问题，那今天呢，我们是从心理学的角度。去给这个孩子做作业，先是去分析出来，他做作业拖拉的原因到底是什么。然后呢，我们要用什么样的正确的方法去提高孩子的这个行动力，最后呢，我们要一起去学习一下非暴力沟通。

现在的我们要去分析一下，孩子不愿意写作业，从三个方面的原因去分析。 第一个是他的生理原因，第二个是他的心理原因， 第三个是他的行为原因。

　　那么我们先来看一下生理原因，我们其实在我们的大脑的皮层，那里有一块是去控制我们的这个做事情的逻辑性以及我们做事情的这个持续性。他这款的基本上是要到 25 岁的时候才能够去成熟。有的孩子呢，在这一块的话就会发育的比较慢，或者是在他的成长的过程当中有受到一些损害，所以我们其实是发觉有一些孩子，他跟同龄的孩子比起来，他总是会慢半拍。那么这群的孩子呢，他的这个生理上的发育可能真的是没有达到同年龄孩子的这样的一个同样的一个水平，所以我们要去观察我们的孩子，要去理解一下我们的孩子。他大概是在一个什么样的情况？其次呢，我们去了解一下孩子做作业拖拉的一个心理的原因，那么这个心理的原因是什么呢？我们其实基本上观察下，如果一个就是看起来不快乐的孩子，他的背后呢，往往都有一个性格比较急躁的，控制欲很强的父母。然后这个父母呢，就是会比较强势，基本上也不会给这个孩子有这个选择的权利。那在这种情况下的话，孩子往往他没有办法去跟父母去对抗。但是他用了另外一种方式去跟父母去对抗的，就是他会用他的拖拉去跟你去做这个对抗。

       还有一种心理原因是什么呢，比如说我们有的家长对孩子的就是期望特别 高，那么。当孩子把这个作业写完了以后呢，他还会给很多的作业给到这个孩子去写。那么孩子就会想说，我干脆不要写好了，我写完了以后，反正也是没有办法有自己休息的时间，也没办法自己去玩，那我就干脆就把我这个作业慢慢拖， 慢慢拖，一直拖到后面拖不下去的时候为止。所以呢，这个就是我们是在无休止的给孩子很多很多的作业去完成。也会造成他心理上的一种拖拉。那么说到这里呢，其实就说一个案例，就是我们校区的一个案例，2019 年， 我们送出去 29 名中考生，那么提分的是 100%。最高的提分呢一个半月的时间提了接近 300 分。那么听到这个接近 300 分，这个孩子呢，是原来的成绩就不是特别好，家人跟父母基本上都放弃他了，那我们考的学校最好的呢，就是考了我们合肥的 168 中学的这个孩子。这个孩子他原本在学校里面的成绩就还不错， 但是他为什么每次在这个考试的时候，在他的学校的年级排名都排不了前 30， 不要说前 10 前 30 他都排不了，他最大的问题就在于他过分追求完美。他一份松鼠 ai 的 30 分钟的一个物理测试，他可以用 120 分钟去做他都做不完，因为每做一道题，她都很担心我这样做是不是对的，他不敢跳过去，也不敢去做下一题。这就造成了他每次的考试都没办法去得高分，经常很多的时候就是物理做完了， 化学没有做完是这样的一个情况，这就是父母过分追求完美以后给孩子在心理上面造成的这样的一个一直有的习惯。

      那么，分析完孩子造成孩子做作业拖拉的心理原因呢，我们再来看一下孩子做作业拖拉的行为原因，那行为原因第一个是什么呢，现代的这些孩子啊，他们很多是缺乏时间观念的，如果我们没有从一开始就给他训练的话，其实他不知道， 说他的这个作业应该是 30 分钟就完成，或者是一个小时完成。他认为这个作业两个小时完成没有问题，三个小时完成也没有问题，所以他们没有时间概念，不知道说什么样的事情应该要在什么样的时间里面去完成。

      还有呢，就是孩子缺乏这个计划性，事情的条理性很缺乏。那等到作业的时候呢，他又发觉说，我的铅笔要来削了，我的这个比没有准备好，我的那个纸也没有准备好。然后我这个练习册也没有拿到这边来，所以他就会造成他的整个的做作业的当中呢，一直是在被打乱的。

      还有一种行为原因是什么呢，是指他的学习的环境不安静，学习的环境不安静，也许有的父母没有意识到，比如说家人在这个客厅里面去讲话的时候。那么孩子就放在客厅的。这个这个沙发的茶几上面去做作业，或者是在那个桌子上面去作业，本来环境就不够安静，然后呢，爸爸妈妈呢，又很心疼这个孩子，过一会儿呢，送一杯茶给他，过一会儿送一杯牛奶给他。然后过一会儿又送，用削个这个苹果给他。所以这个环境就是在一直的去打乱你的孩子的学习的整个过程，也许爸爸妈妈认为，说我是关爱我的孩子，我很心疼他，然后我一会儿送一杯茶，一会儿送杯牛奶，一会送送，一个水果。但实际上你这种行为是已经成了他这个做作业不专心的一个习惯。

 那我们刚才已经分析完，造成孩子这个做作业拖拉的三个原因，一个是它的这个生理原因，还有一个是他的心理原因，还有一个是行为造成的一个原因，那接下去我们要提出五个方法，我们大概可以帮助孩子去。提高他的专注力，然后培养他一个作业不拖拉的的一个习惯。那么这五个方法是拿五个方法呢，第一个是避免超限效应。第二个是去掉不必要的关注和要求，第三个是提供选择机会，第四个是使用代币制激发内驱力，第五个是训练注意力。

 我们下面要去分析，第一个方法就是避免超限效应，什么叫做超限效应呢，就是说你给了这个孩子过多的这个压力。我们举例子来讲啊，孩子放学回来了，那么妈妈如果在厨房里面去做饭，他一看到孩子以后呢，那个声音可能就提高了很多， 就是说“你回来啦，赶紧去洗，洗洗洗脸，然后赶紧来做作业”，然后完了，过了 十分钟，这个孩子可能慢吞吞的，过十分钟就说。“你怎么还不去写，还要在这里，你今天晚上做作业要做到什么时候，你今天晚上做这些，是不是又要做到 12 点，要做到一点钟，你今天晚上如果作业做不完，你明天看你怎么去跟老师交代”，对吧，就这样子去讲，然后呢，就是在一开始的时候呢，就要让孩子有 很多的这个压力就他已经开始。预告说这个孩子可能会出现的一个情况，那如果反之，你。开始跟他说，你说啊，你赶紧去做作业啊，今天晚上希望你 30 分钟做完，或者是一个小时做完。这样的话呢，其实是无形当中给孩子一个正能量的一个指引。相反，你给了他过多的压力，还有呢，就回到前面的一个例子，比如说好了，这个孩子，好不容易慢吞吞的，他到那个桌子面前去，把作业本都展开， 所有的都展开开始做作业，那么一个小时，不断的时间，一个小时不到的时间， 他妈妈在厨房里面去喊了。你马上就要吃饭了，你的作业做完了吗，你怎么到现在这个作业还没有做完，你看你要到什么时候才能做完，你到底是嗯，这个是不是这样一个认真学习的，这样的一个孩子。你怎么总是这么让人不放心。

          那这个时候，其实当我们一直在把这些要求要求在说到这个孩子的身上的时候 呢，孩子会认为说你没有站在他的立场上去想，他会想说，我自己不知道我的时间吗，你为什么一直这样说，因为你这样一直说的时候，他可能还觉得有一点压迫感，说，妈妈这样说，我感觉就是，但是当你反复，整个过程当中一直不停的， 在用这些负面的压力的语言，在压着他的时候，到最后就好像一个人挑着一个担子。她本来是挑 80 斤的，然后你给了他 100 斤的担子。然后等到他出到 100 斤，你又给他加 120 斤，等到他 120 斤，你又给他加 150 斤，到最后他可能就。就完全就不挑了，就站在那个地方就不动了，所以这叫做什么，超过了他的这个限制，超过了他自己本身承受的。

         还在讲这个时候呢，马克吐温就说，我要少捐一点，然后又过了十分钟，这时候马克吐温就在心里面想说，我基本上是不捐了。然后到最后又讲了很久很久很久， 那最后出现一个什么情况呢，最后出现就是马克吐温，他不但没有去捐钱，他， 反而从那个募捐箱里面，他自己拿了一些钱走了。因为他觉得是说这个牧师就是抹杀了他的这个时间，用英文上面讲着他就是他抹杀了他的时间。

        那么这个避免超限效应呢，也是，我们不仅在用在对孩子身上。我们在对我们自己的爱人，自己的家人，甚至我们的员工的身上，我们都要切记去用这个。有些事情你点到为止了，不要再反复的去重复的，而且用一些负面的东西。一直在把这个事情往一个负面的方向去引导，即使他曾经有过这样的做的不好的一个经历，你也要每次都给他一个正能量的一个引导，然后不要去反复的，重复的。一再的去重复这样的一个事情，这会让任何人都会感到厌烦的。

然后呢，我们接下去要去跟大家分析的一个方法呢，是去掉不必要的关注和要求，因为我们现在很多的家庭其实还是很少，不像我们，原来那个时候家里好几个孩子，有的家里就一个孩子，或者是两个孩子，那么父母呢，是太过于关注自己的孩子了，非常的追求完美。那么比如体现在什么地方呢，当这个孩子写作业的时候呢，父母可能就在旁边。孩子写完一个字，他就会说，你看你这个字写的多难看，你看这一行，你写的这么长，你看这一竖你已经写出来了，然后呢，当孩子用这个橡皮来擦的时候，他又会说，你看看你把这个纸都已经都擦破了，那么在这种情况下，当你的孩子在这种情况下的时候，它会变得越来越胆怯，而且它会变得越来越慢，它越来越不敢做！你知道吧？这个方面的，其实有一个心理学的效应，叫做社会促进理论。就是当一个人，他很熟悉的事情，他在做他很熟练的事情的时候呢，有很多人在他的旁边，或者是有一个人在他的旁边，其实对他其实是一个促进，但如果他是不熟练的东西，你有人在他的旁边，反而是会让他的效率变得降低，那我们举个例子，就是说，比如说我们跑步，我们每个人都会跑步，你一个人跑步，还是说你跟着一群人去跑步，你最后看下来的速度一定是你跟着一群人去跑步的速度要快的多的多，那，但是如果是一个你不熟练的，比如说跳芭蕾舞吧，你不会跳芭蕾舞，那么今天我让你直接去，就到台上去跳芭蕾舞，然后我们很多人都在台下去围观，你肯定会站在那里都不动的。因为你对这个东西不熟练嘛，但是如果说你去跳芭蕾舞，然后旁边没有别的。然后。只是你一个人在那里，你根据老师教你的步骤，第一步，第二步，第三步，慢慢去练，慢慢去练。都没有人去关注你的时候，你的效率反而会变得比较高，所以就要提醒我们的家长们，当孩子在做作业的时候，他的那一段时间，你就随她在那个地方。不要去关注他起的每一个字，每一道题去担心他，他这题是不是做错啦，这个字是不是写错啦，不要去关心他，不要去过多的关注他，你就给他这样的一个时间，让他把这个时间去写完。其实还有一点要说的是什么呢，就是说，我们现在在这个我们现在很多的家庭，老妈妈，坐在那边，孩子做作业的时候，妈妈，这个经常会出现在小学啊，中学，他可能已经不理你了，在小学的时候，那妈妈坐在那边，孩子写完一道题就会来问妈妈这道题怎么做的，然后我妈妈就会，然后这道题是怎么做的，有的妈妈可能甚至都会直接把答案就写上去了，然后。他，即使是不写，他没写完一道题，他会过来问一下妈妈，这道题，你看我写的对不对，爸爸，你看我这道题写的对不对，这个都是严重有问题的。这个就会造成他的写作业的时间太过长，太过拖拉。

那么正确的应该是怎么样子呢？在我们松鼠 AI 的内部，我们在晚自习的时候我们是这样要求的，当你的孩子过来去到我们这边晚自习的时候，比如说我们去估算里。你是初一的孩子，你今天的这个作业大概是需要两个小时到两个半小时的时间去完成，你六点钟过来，我告诉你，OK，六点到八点半，这段时间完全是你自己做作业的时间，我们不会去干预你，你也不要来问老师，因为这事你完全是你自己去训练自己的这个时间，等到你到八点半，你的作业全部写完了以后，我再来去检查你的作业，那么如果有错的部分，我们再集体去讲，如果没有错的部分就很好。那通过这样子的话，孩子，他才能够去慢慢训练他独立完成写作业这样的一个能力，他不是做一题就来问你，他做一题就来问你这样的孩子，她的这个学习习惯是相当不好的。

      所以这个就是要到我们下面的一个给大家提供的这样的一个培养孩子专注力的一个方法，提供给孩子判断和选择的机会，要注意，在这里的话，我就特别要提醒我们的家长，要给你的孩子去做家务，是做家务事，并不是害了孩子，特别是有的孩子，你从来没有给她做过家务事，他可能一开始会帮你做的乱七八糟，没有关系啊，他做完以后你去纠正他，你什么地方做的好，什么地方做的不好，下次要怎么去改正，那么做家务事这个事情真的是非常好，第一个，它可以锻炼孩子的自理生活能力，她总有一天要离开你的，对不对，你什么都帮她做，她到最后她上了大学以后怎么办，第二个是孩子通过做家务事，她才能够去体谅父母的难处，他能够体谅父母的难处，更加的去有责任心。

      其次呢，孩子做家务事就更能够去培养他的这个条理性，他就慢慢就知道了，可能刚开始他都不知道。就好像我小的时候，我在那里啊，用了两个小时，我刷那个肥皂扔在那个鞋里面，然后带回家去，等我回家以后，发觉往那个鞋里面全都是肥皂水，所以就是不懂吗，这个孩子就是不懂嘛，但是他做了一次，他不懂，你跟他讲，他第二次他就绝对不可能说他
把鞋刷完，还把这个肥皂扔到这个鞋里面去。所以这些事情，这些一些基本的概念，就需要让孩子从小就要去养成。这就是为什么有的孩子明明这个作业是 30分钟可以完成的，但是他需要两个小时，他不觉得他是不对的，因为他没有这种概念，他没有这种条理性。

      这也是解释到为什么现在社会上说有一些的父母很厉害，其实反而到最后孩子就是会比较差一点，有一些的孩子呢，父母比较差一点，但是孩子会很厉害，也就是说如果啊，我们在这个这个心理学上有这样的一个。干点，就是当这个父母完成了，能够完成这个事情的 80%，他有 20%不会的时候，你会去发现这 20%搞不好他的孩子是会的，那如果说父母只能完成 20%的时候，这个孩子往往是能 80%去完成的。但是如果这个父母 100%，全部都可以完成，从来都不要这个孩子去做任何的东西，那么到最后这个孩子会变成什么都不会。这是一个非常。非常这个这个确实存在的一个现象，在我们所有的这个孩子的这个教育方面。

所以当我们只是看到一个表面的现象，说，这个孩子总是拖拉，学习又不认真，什么东西都不认真的时候，这个时候我们要去后面去反思他为什么。为什么这个孩子会变成这个样子，是不是他整个过程当中，我对他的引导跟培养是有问题的？

       下面呢，要给大家的这个方法呢，就是说，我们可以使用代币制去激发这个孩子的内驱力。在所有教育孩子的整个过程当中，我们发现如果这个孩子他从内心不想学，你任何办法都是没有用的，就以我们松鼠 AI 来说，如此高效的学习，能够把他的知识点全部都测的很清楚，怎么会不用学，不会了，再去学。在这么样高效的，这样有用的一个方法的帮助下，但是当这个孩子他自己内心不想学的时候，你也是没有办法的。所以我们无论是从家庭还是从我们教育机构，我们的出发点都是我怎么样去激发孩子的内心，让他真正的去爱学。这个里面的话其实是有一些很有趣的一些方法的，我可以给大家举个例子，比如说我们这个题目上面讲的。当你这个孩子是他正处在青春期，关于青春期，其实这也是一堂课的，我们的父母要知道，当你的孩子到初一，有的孩子可能从六年级开始变得很难与沟通，这并不是孩子叛逆。而是他到青春期呢，他是有一些生理上面的原因造成，他的这个期间的一些冷漠跟不好沟通。好啦，当你的孩子正好处在青春期，然后你跟他去沟通，去写作业，去做任何的事情，如果你不掌握一些方法的话，那就变成一直是对抗。父母跟孩子之间一直是对抗的。那么我们要用哪些方法呢，比如说代币制。我们可以跟孩子去约定。因为每个孩子几乎都有她很喜欢的东西。

      有的女孩子她可能很喜欢一个裙子呀，或者是一个粉色的随身听啊，那么男孩子可能很喜欢他的一个这个动画片里面的一个玩偶啊，像这些东西一定是有他喜欢的，或者是他喜欢去玩，或者是去喜欢吃的东西，那么你平时要注意去观察这些喜欢的东西呢，就会在那个时候成为你激励孩子的一个工具。你可以跟孩子讲，说 OK，你今天晚上如果你在八点钟能够完成作业，我给你 20 积分，如果你在 08:15 完成，我给你 15 积分，那如果你在八点半完成呢，我给你十个积分。

      但是如果你今天的作业是在八点半以后完成的，那么所有的积分都没有了。当这个积分累积到一定程度的时候呢，孩子就可以去买他喜欢的东西，或者是去玩他喜欢玩的，或者是去吃他喜欢吃的东西，这些就是以他最终的喜欢什么样的东西让他去做，但是这里我要再次强调一点，不能让他去买他喜欢的手机，在中学阶段哦，高中阶段，可能他的自律性会有，中学阶段绝对是禁止你的孩子去玩手机，绝对禁止手机这个东西。除了玩手机以外，那么他可以去买他想要的一些东西。

       然后当你用了这个方法以后呢，你就会慢慢发觉，我的孩子从原来的作业可能要到十点钟才能完成，到现在九点钟完成，然后慢慢八点半，08:15，8 点，然后变成是每次的作业几乎都是在八点钟完成，甚至是在八点之前完成。那这个时候呢，你就可以去把这样的一个事情给取消，那孩子他心里会觉得很恐慌，说啊，你取消了以后，那我以后做的好了，我是不是没有奖励了，你就说你可以跟孩子讲你已经完全做到可以自律的去完成你的作业，所以我不需要再用这样的方法去变成你，你可以自己想玩的时候去玩，。吃什么的时候，吃，什么是没有限制的，因为你已经知道怎么样去自我管理，然后把这个作业给完成。所以我现在要把这样的权利还给你，这样的话就更加去激发孩子的内心的驱动力。然后他儿子就说，他说，那这样很好哇，考零分，这个很简单啊，那我就想办法去考零分。但是我们要去知道，在整个过程当中，他要去考到零分，其实很难的，为什么，因为里面很多的题目都是选择题，他不知道这些题目的正确答案的话，它就很容易就选到正确答案，所以他通过一年一年多的时间，他都没有办法让自己去考到零分。

      说到这个呢，我要跟大家去分享一个，我觉得在教育上面是很有趣的一个故事，就是台湾的那个作家刘墉啊，他是很厉害的，美国的名牌大学毕业的。但是他的儿子呢，是在中学的时候，是非常头疼的一个问题孩子。那么他的孩子在中学的时候成绩很差，他那个时候的目标是什么呢，就是说，我要去当上舒马赫那样的一个赛车手。然后呢，怎么样都没有办法去让他能够静下心来去学习。

      那这个时候刘墉并不是有用这种直面冲突啊，这种暴力的冲突去要求他。他是分析完以后他就跟他的孩子谈。他说这样子的，你想要做舒马赫那样的人，那舒马赫曾经是考过零分的。如果你考试能考到零分，我也会同意你，你想做什么就做什么，我就不会管你，你完全可以去做主自己的人生。到最后，他终于考到零分了，那么刘墉也实现了他的诺言，就跟他说好了，你现在终于考到零分了，那么我就把这个权利完全给你。你可以去做你自己，你想做的事情。但是这个孩子通过这一年一年多的这个发奋的这个学习，他的那个学习的欲望，跟热情已经被点燃了，所以这个时候他已经不再说他要去做舒马赫这样的人，他已经是想去做一个读书，我认真读书的一个孩子。所以最后呢，他的孩子是美国的一个常春藤大学毕业的，现在是在研究这个音乐方面。然后这个时候呢，这个孩子就开始他的内心的开始被驱动起来，他就想过一定要考到零分。

      那么他真正要考到零分，就是要他达到什么样的地步呢，就是她所有的知识点他都会的，他都知道，每一题的正确答案他都知道，所以他才能够去选择那个错误的答案。

      所以这个故事呢，其实给我们家长一些启发。其实大多数的孩子可能在他的教育的过程当中都会有一些问题，或多或少的那个问题。那么父母是最接近孩子的，你每天跟她生活在一起，你可以去观察他，然后去思考。我要用什么样的方法能够去激发我孩子的这个内心的驱动力，这种激发绝对不是靠你的这个暴力的语言，每天的这样子的一个。一个一个冷暴力能够去造成的，它是一定是有一些方法在这个里面的。

下面要跟大家分享的呢，可能也是我们很多父母做比较关注的，就是怎么样去训练孩子的注意力，那么说到这里呢，我们要去.    第一个、就好像我们前面分析的，有的孩子他是属于生理上的原因，他就是坐不住的，他的注意力没有办法集中，那这个时候你怎么去训练他的注意力呢，你不要逼着他在那里，一直要写一个小时，写两个小时他写不住的。而且你逼着他，你越逼他越反抗，越逼他越反抗，你看他坐在那里，实际上他什么东西都没有学，那这时候怎么办呢，我们可以用分段作业的方式，比如说你可以把你的孩子所有作业都拿过来去看一下，看完以后呢，你可以先开始给她去分段，比如说。15 分钟，你先坐 15 分钟的作业，先15 分钟把这个作业做完，做完以后呢，你可以玩五分钟。然后五分钟到了以后呢，再做第二个 15 分钟，再玩五分钟，再做第三个 15 分钟。

      第二个是呢，要提供给孩子一个安静的学习环境，一定要提供给孩子一个安静的学习环境。其实在我做教育这么多年啊，我所有去观察很多的这个家庭，孩子教育的好就是孩子，你看就是别人家的。就是别人口里面人家的孩子，那些人家的孩子是大多数是怎么成长起来的，其实他们的父母做出了很多的牺牲，就是大多数这样的一个家庭的父母，在孩子开始去读书，认字的时候，他们从来不会晚上看电视，也不会去看手机，他们都是会陪着孩子去讲故事，陪着孩子去。一个一个拼音去读，陪着她去讲故事，提供孩子一个学习的一个环境，他们是从来不会看电视，也不会当着孩子的面去玩手机的。然后呢，整个这个孩子学习的环境要很好，书桌要非常的整齐，不要书桌上面是乱七八糟的。然后在那个孩子写作业的过程当中，注意，千万不要一会儿去送个水果，一会儿去倒个茶。一会儿要去送送一杯牛奶，本来这个孩子。已经集中精力在那里写作业了，结果都被你这样子的事情给打断了，然后你慢慢慢慢地打断了他，就慢慢就变的喔，写着写着，我要去吃个水果，写着写着，我要去喝杯茶。所以从一开始就让他就让他要有一个非常安静的，专注的这样的一个环境。

      说到这里，我要提醒一个事情啊，我们的家长可以自我检讨一下，是不是有这样的一个事情，就是在很多的家庭里面，孩子在桌子在这个桌子这里写作业，但是呢，可能父母就在旁边玩手机。或者是在旁边看电脑，或者是在旁边。看电视，我曾经有一个家长，她是做微商的哦，他每天都要发大量的这个微信的信息，在群里面。那这个孩子做作业不专注，所以我过来，我就问他，我说你晚上是怎么去陪你的，孩子做作业。他说晚上他就在那里做作业啊，然后我就问他，我说他做作业的时候，那你在旁边，有在看你的手机，他说。我看我的手机啊，但是我的孩子理解呀，他知道我是在做微商，是在赚钱的，所以这个没有关系的。我说你错了，你完全错了，你的孩子，在那个时候他不会觉得理解你是在赚钱，他是认为手机是一个非常好玩的东西。

      所以你要是为你的孩子好，就要牺牲自己，真的要牺牲自己，孩子在这里做作业的时候，全程去陪同他，你可以陪在他的旁边，拿着一本书去看。你也可以就是在那里做家务，但是千万不能孩子在那里做作业，你在那里看电视，你在那里看手机，你在那里看电脑。那么等到若干年以后，你再来去抱怨，说，我这个孩子就是不安心写作业，就是注意力不集中，而且特别爱玩手机，也特别爱看电视，其实所有的根源都是在那个时候种下来的，如果现在有的话，就是要赶紧的停止下来。

      后面一个呢，是要去跟大家提供一些科学的这个训练注意力的方法，什么样的方法呢，比如说对于低年龄比如说一年级，二年级，三年级的孩子啊，我们的父母可以呢，在家里面去画一些五乘五的格子。然后呢，总共 25 个格子吗，你把一到 25 个数字打乱了，然后填在那个格子里面。

      然后完了以后呢，你让这个孩子到这个格子里面去找。他先找依依，再找二，再找三，那么每次找到的时候呢，它的必须要用手去指着那个数字。你可以带着他一起玩，那么五成五做的没有问题了，以后呢，可以六乘六，再可以九成九啊，这样的一个训练的方法，训练专注力的一个方法。

      还有呢，带孩子就是走迷宫，也是一个训练的方法，就是从简单到难，注意教育，孩子一定是要从简单到哪，无论他从任何时候，当你要去训练他的时候，一定要从他的能力开始，你不能一下子就给他一个很难的，就像我们松鼠 AI 学习一样的，你的孩子如果是考 60 分的，过来以后，我一下子就给他学 90 分了，他能学下去吗，他肯定学不下去，那么这个只有在松鼠 AI，他的这个智能人工智能才可以做到，说，我找出你孩子的问题，我知道你的孩子的分数是考 60 分，所以我只给你学 65 分了，我是不可能给你学 90 分的。那么孩子的专注力的训练也是一样的，你要从简单，然后慢慢来，然后再到最难。

       还有一个是我最喜欢的一个方法，除了去训练他的专注力以外呢，其实你还可以去锻炼女孩子的这个写作文的能力，这个是什么方法呢，就叫做句子重述法，循序渐进的一个记忆.什么样的办法呢，比如说我们跟孩子坐在一起的时候。那么我让我跟孩子说，妈妈说一句话，你跟着我把我这句话重复出来，比如说第一个是啊，小明在晚上。然后第二句话呢，是小明，在一个漆黑的晚上。然后第三句话呢，小明，在一个伸手不见五指的漆黑的晚上。然后第四句话，你可以说小明在一个伸手不见五指的漆黑的晚上，见到了他的两个朋友啊，一直去把你这个话不断的扩句，不断的扩句。那么孩子他要去重复你的这个话，正确的话，它就必须要认真的去听你的每一个字。然后呢，去锻炼他的注意力，又训练了他的语文能力。

  那么类似于这样的方法呢，还有很多，比如说这个串珠啊，女孩子的串珠啊，做数独啊，或者是我觉得男孩子无论是男孩子，女孩子吧，我个人都觉得。学学围棋，对他们来说是。是很有帮助的，让他们能够静下来的一件事情是非常有帮助的。

      接下来要跟我们父母沟通的是怎么呢，是怎么样去停止对孩子的这个暴力沟通，我们要提倡非暴力沟通.目前出现在我们很多的亲子关系当中，所出现的一些问题，基本上的话就是这个，网上现在的段子不是很多吗，这个教孩子写作业教到心脏病发了。这个我的孩子上三年级了，我还活着，真是。谢天谢地啊，这样的一个方式。那么在这个过程当中呢，我们父母首先要静下心来，我们要去知道这是一个熊孩子，他可能是在一开始没有引导好所造成的一些坏的习惯，那我现在要做的是怎么样去引导好他，让他能够有一个好的一个习惯，所以我们要去做这样子的一个，跟孩子要做一个非暴力的一个沟通。

      那么暴力的沟通是什么呢，举个例子来说啊，假如你从外面上班回来了，一天都很累了，很辛苦了，然后回来以后呢，你认为你的孩子这个时候是在写作业的。结果发觉他坐在那边看电视而看电视也就罢了，你就心情就不好了，那过了半个小时，那里发觉他还在那里看电视，你那个火气就更上来了，然后再过了一个小时，你出来，一看她还在那里看电视，好了，这个时候我们父母就要开始去爆发了。然后这个时候就会怎么说呢，说，你看看你到现在都不写作业，只知道玩，只知道看电视，你看看那个谁谁谁哦，隔壁的这个小名同学，你看看人家多优秀，人家将来是怎样子的，你看看你的将来就是。肯定是做什么的，你做什么都做不行的，你就是一个非常差的这样的一个孩子。

      各位，我说了这段话，我都觉得心里很伤痛，当有任何的家长带着他的孩子到我的校区来说这样的话的时候，我会马上阻止他。因为这对孩子的伤害太大了，对孩子的伤害是非常非常的大的。但是我也能理解父母，父母当时处在那种情况下，他可能要通过这样的一个事情，把自己的不满给宣泄出去，但是对孩子来说，这个对他心灵当中的伤害是很大的，他可能在心里就认为说我的妈妈是从来不喜欢我的，他只是喜欢别人的孩子，我在我从来在我妈妈这里是得不到任何的关怀跟爱的。

在我们松鼠 AI 的校区，当我们遇到这样的父母，其实这样的父母其实还是蛮多的，过来的时候，我们第一个就会婉转的跟父母说，暂时不要这样子去说孩子。那么我们接下去呢，是需要要去鼓励他，去引导他去找出她的这个优点，然后让他去重新点燃他心理面的那个自信跟热情，其实我们说把一个孩子的成绩提高都是次要，最关键的是让他能够充满自信，如果一个人的心理没有自信，这个人。基本上是结束了，是即使他在你的强逼下考得很高的分。等到他考清华，北大出来，他也是有问题的，所以我们一定不要去破坏孩子心里的那个自信，那是比任何东西都是珍贵的。

　　好了，到底要怎么样去跟我们的孩子去做这个非暴力的沟通呢?我们要做到这四步，

第一步是观察。第二步是表达我们的感受，第三步是提出我们的这个需求，第四步呢，我们要提出我们的要求，我们对孩子的要求是什么. 所有的整个过程当中都是很客观的，不要带带任何的一个情绪啊，比如说观察。你可以去看你的孩子，比如说他坐在那边看电视，看了一个小时。然后呢，你就到他跟前去，不要有任何的添油加醋啊，你这个怎么样，你将来就是怎么样，你看看别人怎么样，不要有任何的添油加醋，你就可以到他的跟前，很客观的，心平气和的跟他说，你，你放学回来就一个小时，都在这里看电视，你可以把这个事实给他陈述出来，他做了什么事情就陈述出来，所以不要又添油加醋的那个，其实是到了我们说的有一点冷暴力的范畴。

      然后呢，你陈述了你观察的这个事实以后呢，你要表达你的感受，你就说。我，你这样子在这里回来以后看了一个小时电视了，我心里感到有一点担心，我还感到有一点生气，在我的心里有一些生气，我又很担心你。然后呢，你提出你的需求，你说妈妈其实很疲惫，妈妈今天上班很累了，那妈妈还是希望你能够在这个最宝贵的这个时间能够把你的这个作业完成。这样的话呢，你都晚上呢就能够早一点去睡觉，那你的明天就能够有更好的这个精力去上学。

      到这里呢，我就要说这个关于家庭教育沟通的这个名字，整个松鼠 AI 的所有的机构从最上面，从我们栗总开始，我们都是这样说，我们提供最高效的学习方法给到我们的孩子，目的就是要把我们的孩子从繁重的学习里面去解救出来，然后让他们的脸上都能够露出笑脸，目前的话，在我们的校区里面，很多的孩子刚开始来都是压力重重，皱着眉头。但是基本上在一个星期以后，或者是上了三四次课以后，他们都会变得很开心，为什么呢，因为在松鼠 AI，我们所有的人从来不会去批判他，不会去专门指他的缺点，我们只是专门去找他的优点，我们一直的去鼓励他，一直在去表扬他，一直去赞扬他。哪怕他就是一点点的优点，我们也是无限的去放大它 。

但是是不是这样子的，我们就忽视了孩子的缺点啊，错过了去纠正他的这个机会呢？不是的，她如果是有缺点，而且这个缺点会比较严重的话，我们会把他喊到办公室里来，私下里去跟他讲，也是以这种非暴力的沟通的方式去跟他讲，客观的告诉他我看到的是什么，我的感受是什么，我希望你是什么，然后对他的未来提出展望。那么在这样的沟通下，每一个孩子，他基本上都很能够去接受你所提出的这些事情，然后去做出改变，所以我们这里的孩子。基本上就是。赵总都说，哎呀，问我的女儿在哪里，女儿在松鼠。那个问女儿，那个儿子在哪里玩这个松鼠了，他现在不呆在家里了，就要呆在松鼠。所以因为为什么呢，因为孩子在这里，他找到了自信，他找到了快乐，他觉得自己原本自己都不觉得的优点，在这里被放大了。

      说到这里呢，我们今天主要的课程基本上就结束了，我们首先分析了孩子做作业拖拉的原因，我带着我们的家长在回忆一下，第一个是生理原因，第二个是心理原因，第三个是行为原因，那么我们每一个孩子如果如每个家长，如果你发觉你的孩子有拖拉，可以对照这些原因去分析一下，你的孩子现在做作业拖拉的原因是什么造成的，那么接下去呢，我们要用五个方法去训练孩子的提升率，五个方法去训练孩子的这个，提升他的这个专注力，那么这五个方法是老五个方法呢，第一个是地面是超限效应，不要给孩子过多过多的压力，不要反复的去重复。他所做过的可能不对的事情，然后去掉不必要的关注和要求，给孩子一个独立的空间，让他自己去做他自己的事情，做完了以后，我们再帮助他去找出问题，在什么地方。然后呢，提供孩子一个选择的机会啊，让你的孩子可以去做更多的力所能及的事。

      还有一个呢，我们可以使用代币制啊，去激发他的一个绿内驱力，或者是其他一些更好的一些方法，那我们也希望能够收到我们的家长，如果有更好的一些方法，在这里去激励你的孩子的话呢，也可以跟我们的松鼠学校去联系，那我们也可以去把这些方法去用到更多的。孩子的身上，在训练注意力上面呢，我们也是有，比如说做作业的，一个分段的训练，还有注意力的训练，注意力的训练的话，主要是比如说表格的训练法，然后呢，走迷宫的训练法，还有一个是句子的重塑法，像这些的话都可以去训练他的注意力。

听到这里呢，我们今天听课呢，有几万个家长同时在线去听。那么我们这几万个家长里面呢，有小学生，也有中学生，也有高中生，那么，这里的话我要给大家看，一个是什么呢，就是孩子在各个阶段的教育，家长的参与指数，我们说在幼儿园阶段，对孩子的教育是零的，你要 100%教育家长，因为幼儿园阶段的这个孩子所有的行为，他所有的方法都是来自他的家长。所以你只要跟他的家长，他的家长的所有的行为习惯是对的，孩子就是对的，那么在小学阶段呢，孩子呢，是教育 30%，70%还是家长，所以在小学阶段，我们对孩子的陪伴非常非常的重要，这就是说，我们绝对不要在孩子的小学阶段把他送到一个封闭式的学校，这是绝对错误的观念，因为在小学阶段，孩子的成长需要父母的细心的观察，马上去改变你的一个方法，这是任何人都做不到的。

      那么到了中学阶段呢，其实就是 50%，教育孩子，50%教育家长。这个时候家长对孩子还是有一些影响力的，那到了高中阶段呢，对不起，家长对孩子是完全没有影响力了，所以你这个时候的话，孩子是什么样子的，他基本上就定型了，这个时候就要完全靠学校。那我们今天分享的这些呢，其实最好的是在对小学阶段以及初中前期，初一跟初二差不多，这样的一个阶段，那我们有的家长可能会说，老师，我的，我的孩子已经到了初三了，已经初二了，他已经完全不听我了，现在也处在青春期了，我只想说，这个时候家长对孩子的影响是很少的，如果你已经对你的孩子没有办法有影响力了，这个时候唯一的办法就是要送到机构来了，要么他在一个很负责任的学校，但是现在像我们的无论是公立学校还是私立学校，每个班都是有五六十个，孩子老师是很难去关注到。比如说本身成绩就不太好的孩子，那这个时候怎么办呢，就要送到教育构来啊，比如说我们松鼠 AI，比如说你们当地其他的一些机构就是老师，他这个服务，它的这个责任心，他全程的去关注，不仅仅是你孩子的成绩，更有他内心的这样的一个健康的一个成长。说到这里的话，我就说我们今年 2019 年，我们有送 29 个中考生 100%的提分，那么我们有成绩很好的，比如说我们要考虑 168 的，我刚才举例的。我们也有成绩很差的，就我刚才举例，在一个半月提升了 300 多分的。那么这个孩子是什么呢，他就是他到我们这里来的时候呢，它就只是想看手机睡觉，其他什么都不做啊，但是我们为什么敢在一个半月收他，然后最终把他的成绩达到600 多分呢，就是因为我们这个系统，人工智能的系统，把它测试了，这个孩子原本的成绩是不错的，原本的成绩是不错的，所以我们才敢说我可以收他一个半月，我相信是可以把他这个分数提高上去了，但是这个孩子当时他如果不送到机构来，这个孩子就没有救了，因为当时老师跟家庭都已经觉得他没有希望了，他当时 300 分都考不到，你想。
　　  是他的，箭身的的又快又稳。怀着快乐的心情在弓箭手的手中弯曲吧，因为他。他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓，所以在这个里面就是提醒我们的家长，你和你儿女的关系，以及你在他的成长的过程当中，要怎么样去引导他，去帮助他成为一个。各个方面在行为习惯方面都是很正确的啊，然后最终也能够取得很好的成绩，在他的人生当中，快乐是最重要的。所以他的家人现在都非常的感激，也觉得很吃惊，觉得我们可以在这么短的时间内把他这个分数给提高。那么这种短时间内提高其实也只有松鼠 ai，这种高科技的方法可以去做到。那么同时的话是孩子的这个坏习惯，比如说玩手机，睡觉啊，这种啊，其实只能在机构，你在家里面，他的爷爷奶奶，他的姑姑什么。怎么讲，他他怎么回，他是没有办法去听他们的，肯定是，那到最后就是大家对抗对抗的，最后就是这个孩子考不上高中，考不上高中怎么办呢，那他就要出去打工了，他只能从他这个年龄就辍学了。在课程的最后呢，我想送这首诗给我们所有的家长们。这首诗呢，是纪伯伦写的，致我们终将远离的子女。那么这首是她怎么写的，你的儿女其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子，他们借助你来到这个世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你，你可以给与他们是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，你可以拼尽全力变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样。因为生命不会后退，也不会在过去停留，你是弓，儿女是从你那里射出的箭，弓箭手，望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开。好吧，这就是我今天的分享，那么因为今天是全国分享，大概有几万个家长同时在线，所以呢，我们就不会有这个提问的，这个时间。那么如果说家长您有问题的话呢，你可以问我们当地的这个松鼠 AI 的机构的老师，我相信他们都会给你很好的解答，那如果他们不能解答的话呢，他们也会把他的问题提到我这边来，我会统一的去给大家去解答。那么同时呢，也是希望呢，这个家长的人带着你的孩子。到松鼠 AI 来去体验一下我们这种最高效的学习方法是怎么样去帮助到你的孩子的，最后呢，谢谢大家!

你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助于你来到这个世界，却非因你而来。

他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是爱，却不是你的想法。

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，

却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，

属于你做梦也无法到达的明天。

你可以拼尽全力，变得像他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，

使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。