<h3>《纲要》中指出“幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。”</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>在幼儿美术游戏化课题研究过程中，我们也一直思考：美术活动如何贴近幼儿生活，教师指导如何打破“范画变泛画”的局面？《神奇的花瓶》正是在力求解决上述这两个困惑的实践中所生成的一堂教学活动。</h3> <h3>对于大班的幼儿而言，花瓶的结构比较简单，如果仅仅是画出它的样子，既缺乏一定的难度又不能很好地引发幼儿的兴趣。因此，这次美术活动是一次以借形想象为主的美术游戏活动。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>【活动准备】</h3><h3>两个很相像的实物花瓶，多媒体课件、勾线笔、画纸等。</h3><h3>【教学目标】</h3><h3>1.观察了解花瓶结构特征，根据变形花瓶的外形创造作画。</h3><h3>2.能根据自己的需要变形花瓶，大胆想象，结合自己的生活经验和需要添加作画、并表达画面的创想。</h3><h3>3.萌发对花瓶变形作画和创想表达的兴趣。</h3> <h3>【引言】</h3><h3>魔法城堡里住着一个漂亮的魔法仙子，她有一个神奇的花瓶，一直都藏在魔法箱里。突然，有一天，花瓶觉得自己太孤单了，想要出去看看外面的世界。如果花瓶想要去大海里玩，它会变成什么呢？如果花瓶想去森林，它又会变成什么呢？</h3><h3> </h3> <h3>在老师的引导下，孩子们纷纷开始创作，有的将花瓶变成了送给妈妈的包，有的变成了海里的鱼，还有的变成了灭火器…</h3><h3>这一次的作品点评环节变成了故事分享会，大家拿着自己的作品，开始讲故事。</h3><h3><br></h3> <h3>大班幼儿集体活动时间三十分钟左右，因此在活动课上小朋友只是完成了初步创作。</h3><h3><br></h3><h3>活动结束后孩子们找来了五颜六色的马克笔，给自己的故事增添了绚丽的色彩，使整个画面更为生动形象。他们还请爸爸妈妈帮忙用文字记录了自己的故事。</h3><h3><br></h3><h3>涵涵小朋友说：“老师，这个故事叫做花瓶变形记！”于是，大三班的第一本DIY绘本故事诞生啦，它有个好听的名字，叫做“花瓶变形记”。</h3><h3><br></h3> <h3>一个个充满童趣的小故事串联成一本有趣的绘本，它们将带给大家更多的快乐。</h3><h3>路过的小朋友说：“哇，他们画的真好看！”</h3><h3>大人们说：“这孩子可真不错，好有想象力…”</h3> <h3>借形想象画活动的目标是培养“爱看会画、爱想会画、爱说会画、爱画会说”的孩子。让每一个幼儿都能“玩”美童画、快乐成长。</h3><h3><br></h3><h3>美术游戏不仅仅存在集体教学活动中，还可以存在于亲子之间。</h3><h3><br></h3><h3>亲爱的家长们，当孩子拿着自己的画给你看时，不要一味的以“像不像”来评价它，而是先听一听他的故事，也许他会带你走进一个奇妙的童话世界。而你可以帮他用文字记录，让更多的人能走进孩子的内心，读懂孩子的童画。孩子的每一次创想都是无价之宝！</h3><p style="text-align: center;">爱孩子，从懂孩子开始！</h3><h3><br></h3>