听课评课促教研、议课思课促成长——白龙小学听评课暨课堂教研活动掠影

金枝玉烨

　　金秋十月，丹桂飘香。为了进一步提高我校教师的专业素养、课堂教学效率、教学质量，按照学校工作安排，我校于2019年9月17日——10月12日举行全体教师听评课暨课堂教研活动。

本次活动在屈校长的高度重视下，在教导处、教研室和课改办精心安排下，活动井然有序地展开了。 在这次活动中，老师们潜心钻研教材，精心备课，积极上课，尽展各自的课堂风采。

课堂教学风采

　　杨东华老师执教《乘法分配律》杨老师在教学过程中通过让学生观察两道算式异同，为学生提供合适教学机会，引导学生运用观察—猜想—验证—总结的方法去发现和探索乘法分配律的公式，以此来培养学生分析、推理和概括的思维能力。

　　杨同成老师执教《方向与位置》学生在二年级就已经认识了东、南、西和北四个方位在此基础上，杨老师在执教时结合方位图重点让学生理解了东北、东南、西北和西南4个方位，以什么位置为观测点。知识学起来虽抽象，但是让学生结合具体情境:如“请你当小导游介绍我们学校”等活动，让学生真切感受到生活中处处有数学，学数学是有用的。

　　任祖伟老师执教《位置与方向》任老师在教学时为让比较抽象的知识易于理解，先以学生已有的知识和生活经验为基础，在教学中先借助学生自己肢体来理解东北、东南、西北和西南四个方位词。任老师创设有效教学活动让学生自主探索，独立思考，敢于用东北、东南、西北、西南来描述物体方向，充分让学生感受数学从生活中来，到生活中去。

　　孙启宝主任执教《加法意义》在学习新知之前先让学生复习数的分成为学习加法意义打下有效基础。借助情境图中信息，鼓励学生提问题、解决问题以此加深理解加法的含义，这样的教学有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考。通过让学生反复说的过程，能够锻炼学生的口头表达能力和积极回答问题的好习惯。

　　王林震老师执教《7的乘法口诀》是在6的乘法口诀的基础上运用知识迁移的方法进行导入学习。在教学过程中为学生提供了很多自主探索的机会，引导学生自主完成对7的乘法口诀的创编。学生在初步经历'观察、尝试、交流、欣赏'等数学活动中理解掌握7的乘法口诀，并能用7的乘法口诀来快速计算乘法，体验运算简便性，增强学生学习数学兴趣。

刘阳老师执教《加法意义》课前播放《西游记》一段视频导入花果山情境图，从而让学生以饱满的热情进入到课堂学习中去，学生自愿的去学，才能更好的达到教学目的。在教学过程中刘老师注重规范书写数字，这一教学活动对于低年级书写习惯养成非常重要。

　　乔俊伟老师执教《减法意义》利用有效情境图导入课题，激发学生学习数学兴趣。在教学过程中运用有效的课堂评价，调动学生的学习积极性，培养学生学习自信心。

　　曹方红老师执教《分数乘整数》曹老师在教学过程中，通过让学生经历知识形成过程中让学生观察、分析、对比等活动提高学生分析概括能力，使学生在合作中找到学习乐趣，获得成功体验。

吕振亭老师执教《分数乘分数》吕老师在课前让学生先让学生说一说分数乘整数的计算方法，为本课的学习做好铺垫。在探究分数乘分数意义时让学生自主探究用图形怎样表示1/5的1/2，充分渗透数形结合的思想。

　　郇老师执教科学课《固体和液体》课前郇老师先让学生回顾固体、液体和气体概念，为本节课学习做好铺垫。在探究固体和液体都有体积时，利用演示实验让学生观察、比较和总结实验结果。在整堂课教学过程中老师注重学生评价，激发学生学习兴趣。

　　王文娟老师执教《蒸发》王老师利用生活中的蒸发的现象导入课题激发学生的好奇心和学习欲望。在教学过程中学生以小组为单位，借助教师出示任务单，以分工合作的形式进行探究任何温度下水都会蒸发，体现了新课程提倡的的合作学习的方法。在全班交流讨论的过程中，教师引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流并总结实验结果，以此来培养学生合作能力和探究问题能力。

评课风采

     课后，教师还要集中在会议室一起进行评课活动。大家各抒己见，畅所欲言，肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的意见，充分实现了在交流中反思，在反思中成长。　

　　伴随着听评课活动的结束，白龙小学的课堂教研活动也落下了帷幕！虽然在听评过程中老师们忙碌点，但更是充实的。这一次课堂教研活动，对每一位教师，绝对是一种淬炼，一种成长，更是对自己教学水平最真实的磨炼与提高！