思维导图在数学教学中的应用

王宏娇

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板书

我们

收获

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学习

秋天，是凉爽的季节，是收获的季节。在这个秋风送爽的秋天里，我们学校的老师也收获满满。

在10月11日下午，我们学校召开了“数学课堂教学中应如何落实三维目标暨学科思维导图在教学中的应用”研讨会，我有幸参加，收获颇多。

会议由我校王主任主持，会议伊始，她向我们介绍了这次研讨会召开的目的和意义，并对两位讲课教师做了详细的介绍。

　　第一节课，是由我校张老师执教的六年级《百分数的认识》。上课伊始，张老师就提出了“罚点球”的有趣问题，让学生们积极地进入到探究新知识的环节中，导入密切联系生活实际，激发了学生的学习兴趣。从张老师精炼的数学语言中，我们也能感受到她数学课堂的轻松。

整堂课，张老师都作为学生的组织者、引导者，引导学生理清知识点，并到前面板书，从学生的板书来看，她平时对于学生的指导和训练也是很到位的。

　　在总结环节，张老师组织学生说说这节课的收获，并让学生补充思维导图，可以看出，她平时就对学生指导思维导图的画法，学生已经掌握了绘制思维导图的画法。

看，她的板书多么简洁明了！学生一看，就知道这节课都学了哪些知识点。

第二节课，是由郑主任执教的六年级《合格率》。看，她的教态多么自然，她的亲和力，是多么的让学生喜欢！

刚上课，郑老师就用鼓励的语言鼓励学生，语言幽默风趣，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中探究新知识。

她的课堂，总是不忘鼓励学生，引导语言简洁，让学生独立探究问题，解决问题。

　　学生走上前面板书，学生当小老师讲解，同学之间互动交流，这不正是我们想要的数学课堂吗？充分实现了学生自主学习。

在练习环节，郑主任也不忘让学生独立动脑想办法，学生说错了，她也不会马上反驳，而是让别的学生帮助他，体现了学生的合作学习。

看，她的板书思路清晰，由此看出，她对思维导图的理解很到位，值得我们学习。

观摩两节课之后，由王主任给我们培训“小学数学课堂如何落实三维目标”，使我们更加明确了数学课堂教学的方向。

　　另外，王主任也给我们介绍了学科思维导图在各学科中的应用，让我们知道了思维导图的重要性以及实用性。

　　会议的最后，由贾校长作总结，她对两节课做了简要的点评，并强调了思维导图的重要性。

每次培训，都让我收获很多，也让我意识到，课改路上，我们且行且学习！