<h3>出示一组图片（没有提前布置观看任务）师：从这组图片你看到了什么，生：生活影响，师：图片什么画面？生：桥塌画面。师：图片背后都有一个字“死。师：这是一篇小说。在文字背后藏着死亡的字眼。”</h3> <h3>（寻找死亡的字眼，似乎不太准确。危险更为准确）生汇报：山洪第二自然段，洪水跳舞（怎么让人恐惧）</h3> <h3>老师调整顺序，问学生为什么？学：情节，水越来越高。师：出示环境描写的句子。共读。这是什么描写？</h3> <h3>求生是人的本能，哪些地方可以看出人们的本能？</h3> <h3>生：汇报师：老太太在求生吗。生：这就是小说的情节，连起来就是小说的主要内容。</h3> <h3>加上环境描写再来说说主要内容。环境描写分布在各个情节，有什么作用吗？生：理清脉络。以环境为线索。环境推动了情节的发展。</h3>