缔造完美，力争上游—小鲤鱼历险记🐠

金琦

鲤鱼

孩子

如水

教室

我们

历险记

班级

共读

自信

我会

许新海说：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。

于是，带着这样的梦想，本学期，我、李老师和45名孩子共同建造起一个属于我们的教室。让每一条小鲤鱼在这一间教室里都自由的畅游，成为我朴素的憧憬。研究了学校的总方案，我们制定了小鲤鱼中队的最美教室建造方案，下面就来说说我们这一间教室和在教室里即将发生的故事。

一、中队名的来历：

美丽的鲤鱼湖遭受了癞皮蛇的祸害，小鲤鱼泡泡被迫游出凄凉的家乡，寻找龙的力量。他先后结识了胆小的双面龟，傲气的阿酷，娇柔的小美美。在曲折的历程中，他们建立了真挚的情谊。赖皮蛇对敢于反抗的小鲤鱼泡泡极尽追杀之能事。泡泡和伙伴们历经了河湖、高山、大海的艰难征程，承受了种种诡谲的诱惑，悚人的恫吓，危难的考验……最后他们找齐了金、木、水、火、土五片鳞，借用龙鳞的力量飞跃了神奇的龙门，既战胜了邪恶，使作恶多端的赖皮蛇也受到了它应有的惩罚，又战胜了自我，恢复了美丽的鲤鱼湖。孩子们升上四年级了，又是一个新的挑战，希望他们通过这个故事能够学会坚强、勇敢、自信，用自己的行动去证明自己就是最棒的。

二、我们的主题：小鲤鱼历险记·金色的秋天

我们的主题是“小鲤鱼历险记·金色的秋天”， 鲤鱼体态俊秀，背高体阔。侧线鳞36片，排列的整整齐齐。它性情温顺，行动敏捷，柔中有刚。每当遇到危险时，它不但能巧妙地溜走，而且还会使出绝招。看！鲤鱼在前进时遇到了鱼堰，它立即将尾部卷向头部，然后猛地用力挺直身体，就象压缩的弹簧骤然弹开，一下子就跳了过去，这就是人们传说中的“鲤鱼跳龙门”。 在神话故事中，小鲤鱼被人们看做是吉祥、勇敢、善良、坚贞的象征。我希望能像小鲤鱼一样在知识的海洋里尽情的遨游，这是我们共同的愿望。

三、我们的标志：

这一条激流勇进的小鲤鱼象征着我们的孩子正在用智慧和勇气时刻准备着，准备着跃上龙门变成龙的那一神圣时刻的到来。

四、我们的班歌：

我们选择了《小鲤鱼历险记》主题曲《别看我小》作为我们的班级歌曲，我们期待每一个孩子都能像小鲤鱼那样，不怕困难，奋勇向前。

小鲤鱼历险记：

1、我们的口号：小鲤鱼，真神气！聪明活泼又自信！

2、我们的精神：坚强勇敢 活泼自信

3、我们的约定：

①、 我长大了，我懂事了，我自觉了。

②、 我是一个独特的、自信的人，我有自信，我有自尊，我有完美的人格，我力求做到：不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。

③、 我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望——每天都要得到收获、进步、成功。

④、 我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，为别人而活，显示我活的高尚。为自己而活，显示我活的洒脱。

⑤、 我要学，我要会学，我要靠自己，踏踏实实的学。

⑥、 我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。

⑦、 我要成为爸爸、妈妈的骄傲；成为家庭的骄傲；成为我自己的骄傲。

⑧、 我会力求把每一件事做的完美，体现我的价值、我的创新、我的与众不同

⑨、我会自觉、我会自立、我会自强、我更会自尊，因为我长大了，我会为我的今后打下一个好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功。

4、我们的目标：人尽其才，取长补短，张扬个性，人人是人才

5、课程表、学生名册、值日安排等表格。

小鲤鱼跃龙门：

每天对孩子们的作业情况、课堂表现、遵守纪律等方面进行奖励，满十个五角星，可以得到一个小奖品，每月进行一次评比。并把它作为期末评选“三好学生”和各类优秀的条件，希望孩子们能够有所变化：你看，上课，他们的小手举起来了；作业，写得端正了；展板上，孩子们漂亮的图画，优秀的写话，都蕴含着孩子们辛勤地努力；讲台上，比赛中，孩子们再现的更加自信了。课后，孩子们更会因为自己的不足而努力的练习。希望他们用自己的行动演绎着我们的班级目标：人尽其才，取长补短，张扬个性，人人是人才。

小鲤鱼悄悄话：

每周给孩子们发2-3张便利贴，让孩子们写下对自己的期许、对同学们的心里话张贴上去，课间的时候孩子们可以去围观，希望通过这种方式，孩子们能够互相激励，形成一个良好的学习氛围。小鲤鱼中的美美，是一个用歌声治愈所有人的角色，她也是这一块的主题人物。

小鲤鱼的书香驿站：

摆上孩子们喜欢看的书籍，当学习累了，这里就是孩子们“休息”的地方。在书的旁边摆上一束鲜花，书香浸润，花香作伴。每周还能认识几种不同类的鲜花，了解它们的花语，正所谓生活即教育。

小鲤鱼的阳光牧场：

摆上孩子们带来的绿色植物，在旁边在放上一个水缸，里面养着代表我们这个班级的金鱼。每天要给植物浇水，不能多也不能少，每天要给小金鱼喂食，不能饿着也不能撑着。无形中培养孩子们的细心程度以及责任心。

小鲤鱼的目标：

开学初，让孩子们在纸上写下自己本学年的目标，可以是学习方面的，可以是生活方面的，最后把这些目标张贴上墙，让孩子们在互相竞争的环境中相互监督。小鲤鱼历险记中阿酷的形象刚好适合这一板块。

小鲤鱼，爱阅读：

每天开展晨诵、午读和暮省活动，扎实开展共读活动。一是要学生共读；二是师生共读；三是亲子共读。并定期组织开展讲故事比赛、班级阅读节等活动。图书角中的图书更是有专人负责借阅，渐渐地，孩子们习惯了这样的一种方式，能静下心来细细地品味书中的人、物。除了利用班级展板和班级刊物对孩子们的学习成果进行展示，我还为孩子们准备了读绘本，这样孩子们就能把读过的东西画下来并表达出来。开展评选“绘本之星”的活动。

学会用数学的眼光去观察生活，写下了一篇篇数学小日记。

本学期我们班在40种品格教育的基础上拓展了：如水的老师、如水的学生、如水的课堂

对待学生如水——春风化雨、兼容并包

对待学术如水——源头活水、厚积薄发

做人如水——低调平和 洁身自好

做事如水——百折不挠 伸屈自如

对待学习如水——自强不息、锲而不舍

对待师长如水——滴水之恩，涌泉相报

做学问如水——源头活水、融会贯通

做人如水——低调平和、表里如一

做事如水——百折不挠、知难而进 

自然而有容，宁静、宽容、博大、精深，自然，因学而教，顺学而导。

新学期，让我们在美的环境里，开心学习，一起进步。