<h3> 金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的课堂书声琅琅。在我们组年轻漂亮的美玲老师甜美的主持声中，三年级语文组带大家拉开了本期“1十N”抱团式发展主题教研的序幕。和你一起走进烂漫孩童的内心世界，品味他们日常生活的喜乐酸甜，共同探究中段习作单元指导课的教学策略!</h3> <h3> 要问学生最喜欢什么样的老师，我想就应该是像周老师这样拥有春的妩媚，夏的火热，秋的理智，冬的含蓄。瞧，同学们在周老师的温柔甜美声中开始了他们的日记学习之旅。</h3> <h3> 对于日记的学习之旅，我们总共进行了四次磨课。每一次的磨课都让我们感受到了不一样的喜怒哀乐。第一次教学无重点的失落，第二次教学内容过多的无奈到第三次教学顺利完成的喜悦再到第四次磨课充满笑声的课堂，每一次的进步都让我们这一群人欣喜若狂。</h3> <h3> 瞧，我们的组长和小琴姐认真指导的身影——真美！</h3> <h3> 瞧，我们的小同学在周老师的引导下积极举手🙌发言。瞧，我们的小作者大胆站到讲台上和同学们一起分享她今天的生活趣事。瞧，那一张张可爱的笑脸，都是对习作教学兴趣的最好体现。他们的生活如果有酸甜苦辣，我相信，今天的他们心里一定是甜的。</h3> <h3> 看着他们能够奋笔疾书，我相信，他们的内心肯定充满了各种丰富多彩的事情。日记，能让他们留下最美的童年记忆。</h3> <h3> 教研过程中新增的课例解读，给我们在前期的准备工作中出了一个难题。什么是课例解读？课例解读该如何着手展示？通过各方面的资料查找，向有丰富经验的老师请教……终于在大家的共同努力下，在我们年级组最有经验的情艳姐的辛苦下，最终我们有了一个精彩的课例展示。</h3> <h3> 萧伯纳说：倘若你有一个苹果🍎，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那麼你和我仍然各有一个苹果。但是，假如你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那麼，我们每个人将会有两种思想。让人受益颇深的要数每次课后的点评环节。我们组才华横溢的组长，事事尽心的小琴姐，温柔可亲的晓蓉姐给我们上的评价课，让我们对这次日记之旅有了更深刻的认识。</h3> <h3> 教育学专家刘校长，解放才子黄老师，资深教师周老师，还有在座的每一位发言的解放人。每一言每一语都让我们受益匪浅。在刘校长的解读下，我们终于推翻了唯长篇大论而得分的习作观点。在黄老师的点评中，我们发现，原来三年级习作课是“天将降大任于斯人也。”在周老师的专业指导下，我们知道，习作，给孩子的不是匆匆的讲解，而是耐心倾听孩子的每一句话，帮他们在口语交际下给写作做好铺垫。</h3> <h3> 正如大诗人屈原所说:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”三年级语文组的全体成员将带着大家所给予的厚望继续砥砺前行，让孩子们能够快乐习作，爱上习作，让习作浸润他们的童年，让他们能更好的品味生活。</h3>