《教学勇气》读书笔记总结

棉花糖

《教学勇气》

读书笔记1

当我们自己的心灵舒适自在了，跟人交往自然就会变得更加亲密无间。用心去认识自己，用努力去改变自己，用爱去传播自己，活出一个不一样的人生，教授一群别样的孩子。

读书笔记2

“教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，特别是在那些要求超过本人所能的时候仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中”。“勇气”是支撑我们前进的动力，“心灵”是我们对教学和生活的热爱，我们只有时常保持心灵的开放和热爱，带着勇气去全神贯注地编织我们的教学，编织我们的学生，编织我们的学科，才能让工作与生活融为一体，才能让自己的心灵找到最好的寄存之地。

读书笔记3

用真理启迪生命，用一个完整的灵魂去传道授业解惑，让我们的生命变得鲜活多彩，也让我们的教育变得鲜活多彩，因为只有当我们发出我们内心深处的声音，才能听到学生内心深处的声音。学会独处静思，沉思默读，野外散步，读书看报以及找一个朋友倾诉亦或是自言自语，去唤醒我们的心灵我们的心声，去跟着自己原有的梦想和方向前行，用心耕耘和坚持，成就每一颗小种子。

读书笔记4

任何一种 “认识”都是形成某种联系，都是依靠与我们认识的事物形成更深交融的愿望所驱动的。我们老师只有正确地去认识自己的恐惧，去认识别学生的恐惧，把自己的“爱和耐心”全部融入到学生的每一种恐惧之中，让他们感受到你的尊重和关心，而不是批评和藐视。“爱”能取代所有的恐惧，共同创造取代了控制，这是一种可以帮我们恢复相互联系能力的认识方式，而相互联系的能力是良好的教学所依赖的基础。

读书笔记5

“恐惧”不可怕，可怕的是你自身没有足够的“知识力量”去驾驭它，问题学生不可怕，可怕的是你没有走进他们的“后台”，去倾听他们内心真正的声音。

读书笔记6

虽然恐惧无处不在，但我们的言行可以以真诚对待存在的恐惧为出发点，而不是以恐惧本身为出发点。当我们与我们的学生、与我们的工作世界、亦或是与我们的教师心灵之间联系的渴望不切断的时候，其实我们已经超越了自己所有的恐惧。

读书笔记7

分离只能让我们变得毫无意义，它让一切都失去了生命的意义，而当我们“整体地”思考世界，在世界中去开拓生命力，才能在我们的学生和自己身上也开拓了生命力。

读书笔记8

　　悖论原理有助于我们任何教师领悟自己的自我构建所有教与学的空间，我们只有用心的去面对和运用悖论原理，才能构成一个舒适的“教学空间和学习空间”。

读书笔记9

在我们的生活当中，都充满了形形色色的事物，不是我们自己不够优秀，也不是别人不够优秀，我们仅仅缺少了一种“把握对立张力”的方式，更缺少了一个“把握对立张力”的勇气。当我们不再为一丝利益而争论不休，不再为稍多的工作任务而抱怨，不再为一碗水端不平的错误而耿耿于怀，而是勇敢地敞开自己坚强的心扉，用爱的力量去超越此时的自己也去超越最深层次的底线，只要我们足够的努力和坚持，你想要的时间一定都会交付给你。

读书笔记10

伟大的事物”其实紧紧地围绕在我们的身边，我们只有自己认识了自己本身就是一个伟大的事物，才能去更好地认识身边一切的伟大事物，才能在伟大事物魅力的凝聚下去更好地认识我们的教学和学习。

读书笔记11

不论你是谁，不论你多么孤单，

整个世界任你想象翱翔，

像大雁般朝你呼唤，

声声叫人心动——

一再宣告

你在万物之家的地位。

读书笔记12

在我们的教学之中，如果当你感到很迷茫很痛苦亦或是很无助的时候，你何不尝试着打开自己的心扉，去慢慢的接受它尊重它以至于深深地爱上它呢？

读书笔记13

要看到一粒沙中的世界，

要看到一朵野花中的天堂，

将无限紧握于你的掌心，

将永恒捉住在片刻之际。

读书笔记14

为每一位学生去开放更多的学习空间让他们去直接与“主体”直接对话，他们将会学到更多，也会学得更好，他们不仅仅学到了书本上的知识，也学会了自己进行学习研究。

读书笔记15

“当我们老师愿意放弃自我保护的专业自主，让我们像学生依靠我们那样去依靠我们的学生，我们就会更加走近那个真正的共同体所需的相互依存关系。当我们因需要我们的学生说“请”，因我们真诚地感谢他们而说“谢谢”时，通往共同体的障碍就开始消失，从而彼此之间变得越来越的和谐共处，齐学共进。

读书笔记16

在我们的生活之中，任何行业的成长都依赖于它参与分享经验和进行诚实的对话。如果当我们不知道如何去进行更好的教学时，如果我们也已经用尽了自己所有的内心力量也于事无补时，也许你可以尝试再去为别人打开一扇门，让他们走进你也让你自己走进别人，去用心的聆听别人的经验，记录别人的教学方式，当然也要记录别人的不足之处，然后把这一切都与自己有效的联系起来，从而找出一条适合自己的最有效的教学方式。

读书笔记17

只有学习能令你的思维永不枯竭，

永不孤立，永不受折磨，永不恐惧或怀疑，

以及永不会起后悔的念头。

学习这东西最适合你。

读书笔记18

它循序渐进，一步一个脚印：

它始于你真心去做，

它始于别人说了“不成”而你继续坚持，

它始于你说“我们”，

而你清楚“我们”是何人，

且你一心要天天壮大“我们”。

读书笔记19

在我们每一个人的人生之中，任何人提供的奖赏实际上都比不上来自自己按照自己的本真生活所获得的内在奖赏，因为我们的内心不再被别人的枷锁所禁锢，而是获得了自己真正的意义所在，跟着自己的心灵踏上属于自己的秘密小道。

读书笔记20

明知道发生了什么，却不承认真相，我称之为残忍——也许是一切残忍之根源。是的，我们应该要正确地完整地去认识自己认识学生以及认识别人甚至是认识身边的一切事物，敢于去学习和挑战，敢于去面对和承担 而不是去想方设法地为自己去找可笑的借口。

读书笔记21

“新专业人士”的教育，将会帮助学生理解并采取负责行为应对我们共谋制造和反复制造出来的各种机构弊病，它会呼吁我们去找出和检讨我们自己的阴影，因为只有当我们识别它，认领我们自己的阴影，并且对我们创造的黑暗负有责任时，我们才有可能唤醒“我们天性里的更美好的天使”，即一种使得个人和制度机构都更具人性化的内在源泉。

读书笔记22

是的，我们四周都是黑暗的深渊，但是作为一个教育者，我们伟大的呼唤、机会和能量，就是要把黑暗的地方照亮，点燃所有的希望。这个世界需要“新专业人士”，教学需要“新专业人士”，我们的生活也需要“新专业人士”。我们需要的不是恐惧之中的“不”，也不是逃避之中的“也许”，而是我们发自内心最深处的肯定的回答“好”。