<p> 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”</p> 2019年9月22日至9月28日，王敏老师在代表高渠学校参加了由上海铭师教育主办的《中小学班主任专业能力提升高级研修班》的培训学习。在研修学习中，聆听了多位名师的专题讲座，并且参观观摩了两所知名学校。 通过本次班主任培训，王敏老师的收获很大，感触颇深。在高渠学校的邀请下特此召开了一次班主任经验交流会。分享在《中小学班主任专业能力提升高级研修班》上讲座专家和骨干班主任在班主任工作理念、方法和策略上的经验。 通过这次培训使王敏老师清楚的认识到，新时期班主任工作应具备—定的技巧和素质。班主任工作专业性很强，对自身素质要求很高的工作，深刻感受到有什么样的班主任，就有什么样的学生这句话。以下是她对此次培训后的几点感受： 一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。 1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在敦学中就必须做到”认真”二宇：要求学生的言行要符合社会主义道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学牛学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。 2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的—言一行、—静一动，都会在学生中产生好的影响，起表率作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作顺利开展。 二、在实施对班级学生管理教育中，应做到以下几个方面的工作： 1、要细心全面了解掌握学生备方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是班主任工作的前提。 2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。小学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起看关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作，对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽呈不要在大众场合当看众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触心里。自觉养成良好的道德行为习惯。 3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时结学生鼓励、加油。尤其对于学习成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。 4、要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生的爱戴和尊重。 5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每—个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每—个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。 6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，—可了解学生备方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任—定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长”告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。 7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会—塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，—定要用爱心去对待他们，用爱心育他们。第一，要认真找出后进生的”病因”然后对症”下药”；第二，不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三，要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四，做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作起到良好的效果。 关于班级文化建设，本次培训王敏老师也向大家分享了她个人的几点思考看法。 <p> 思考之一：如何还孩子一个快乐的童年？</p><p> 老师在培训课上提出，人的每一个阶段都有每个阶段的辉煌，并不会因为后一个阶段的辉煌而弥补前一个阶段的遗憾。所以，应该还孩子们一个快乐的童年，让他们拥有美好的回忆。于是我便思考，所谓快乐不仅仅是一种单纯的心情上的愉悦，更应该是对人的思想和心灵有所启迪，从而使人形成正确的人生观和价值观。班级文化的建设，与开展有特色的各种各样的活动分不开。活动是孩子们最为喜欢的事情，开展一些有益学生身心健康的活动，不但丰富了学生的学习生活，还能让孩子在活动中得到美好情感的熏陶，为建立正确的人生观和价值观奠定基石。为学生创造一个美好的童年，成为将来人生中的一笔宝贵的财富。</p> 思考之二：如何让孩子从知礼义到懂礼仪最后有礼仪？<br> 古人说，不学礼，无以立。就是说，你不学习礼，就没法在社会中立足。那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程。学习礼仪不仅可以增强个人素质，还能够改善人际关系。我们中国作为一个具有5000年文明史的礼仪之邦，讲文明、用礼仪，也是弘扬中华民族文化、展示中华民族精神的重要途径。<br> 最近网上很流行一句话“生活要有仪式感”，在这次学习中，老师也提到了这一点。她认为，仪在外表，礼在内心。让学生讲究礼仪，就是让孩子懂得尊重他人，学习礼仪则可以提高学生的素养，拥有礼仪等于让学生为自己创造了一个良好的社会资源，从尊重他人到获得他人的尊重。为了让孩子们从知礼到懂礼到有礼，孩子们也能在诗词和歌词中感悟到向他人表达谢意是一件美好的事情，它会让你感到幸福和圣洁，拉近了人与人之间的距离。 在经验分享结束之后，参加分享交流会的各位老师展开了热烈的讨论，针对班级和孩子们的种种问题和解决方法相互交流经验，纷纷献计献策。 本次赴上海的培训会培训对王敏老师个人而言收获良多，而此次经验交流会也让各位班主任受益匪浅。通过此次经验交流会，各位班主任老师表示感触颇多，纷纷表示会尽力把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做—个学生喜欢，家长满意，教育上称职的班主任。 这次经验交流会的圆满举办，首先要感谢学校领导给各位老师参加这次经验交流会的机会，还要感谢各位班主任的积极进取，正是因大家通力的合作。高渠学校才有如此好的发展与进步，未来的高渠学校也将会更好！<br>