师徒结对促成长、传承匠心育桃李——新化县芙蓉学校首届师徒结对工程启动仪式

Rachel

<h3>秋日私语硕果香,杏坛诗画育栋梁。为促进青年教师快速成长,发挥骨干教师的引领作用,营造互帮互学,教学相长的良好氛围,我校选派了一批教学经验丰富的教师,对青年教师进行“一对一”的帮助和指导。10月11日下午两点,我校“师徒结对”仪式拉开序幕。<br></h3> <h3></h3><h3>“仪式感就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。”对芙蓉学校的老师们来说,今天是咱们学校充满仪式感的一个日子,当走过这扇门,就开启了师徒携手共育桃李的时光。<br></h3><h3>声音甜美动听的罗平云老师为我们主持了本次“师徒结对”大会。明细的流程叙述、认真倾听每一位老师的发言,而后用自己独到的言语方式幽默风趣地进行小结,为我们大家营造了更加欢乐的大会氛围。<br></h3> <h3>仪式一共分为七个部分!首先主管教学工作的曹校长做师徒结对仪式的动员报告,她指出:这是一个庄严神圣、激动人心、值得铭记的时刻,我们要把这种师徒结对、互帮互助、团结协作的精神一直传承下去,积淀成我们芙蓉的教育文化!</h3><h3> 在师徒结对传帮带中,师父们要朝着专家型教师成长,做智慧的引领者,徒弟们要有明确的成长规划,每天一点小进步,每年一个大跃进,在芙蓉的肥沃土壤中生根发芽开花结果。我们要谨记教育局袁华新局长的教育期待:让每一个孩子脸上有笑容,让每个教师成长有方向,让每所学校发展有特色!学校将致力于通过校本培训全面提升芙蓉教师的专业素质,让每个芙蓉教师的成长有明确方向,在“万千百十”教师工程建设中实现每个教师的成长规划。打造以艺体教育、阅读教育为特色、让每一个孩子全面发展的芙蓉特色教育, 用爱呵护每一朵芙蓉花,让每个孩子脸上绽放最灿烂的笑容,做最温暖、最有爱的教育。全力以赴把芙蓉学校建设成为引领新化乃至娄底市的示范性学校,不辜负“省长工程”的期许,让贫困山区的孩子享受最优质的教育!让芙蓉之花,开遍湖湘!这就是我们每个芙蓉教师的教育情怀!</h3> <h3>仪式上,章主任宣读了学校师徒结对制度,讲解了指导教师的职责和徒弟的任务,强调师徒结对的重要意义。为了带领青年教师快速成长,打造出一支高素质、高业务水平的优质教师团队,让我校的孩子得到全面发展。九月伊始,我校各教研组就开始拟定师徒结对方案,逐一推门听课,了解每个新老教师的的课堂教学状况,以“自愿结对,适当调整”为原则确定师徒结对名单!接着章主任宣读一二年级组各科师徒结对名单。师徒双方在《结对协议书》上郑重地签下了自己的名字,承诺今后教学相长、共同进步。</h3><h3><br></h3> <h3>一纸聘书,朱红封面,烫金字体,神圣印章,它不仅仅是师父们的任命书,更是一份沉甸甸的责任,在聘书交接的那一刻,责任就沉甸甸地寄托在了各位师父的手上。这不仅代表着优秀指导教师的一份荣耀,更代表着他们肩负了一份重任——为学校培养青年教师的重任。<br></h3> <h3>在师父们充满期待的目光中,徒弟们献上一杯茶给师父。师父们喝一口清茶,表示对徒弟的认可,师徒间从此开始结下深厚的情谊。随后进行了握手、鞠躬致敬,赠送拜师礼物,热切拥抱等一系列拜师仪式,浓浓的尊师重教之诚意流淌其间。</h3> <h3>这简单而隆重的仪式,彰显着青年老师虚心求教的诚心,也体现了我校的中流砥柱——学科领头羊立志于培养新一批优秀教师的决定与期许。</h3> <h3>这世间有太多种情足以打动人心。不管是萍水相逢的温情还是惺惺相惜的友情,今天的我们更是被一种不立文字的师徒情所打动!<br></h3> <h3>接下来邹艳玉老师浅谈当初从青年教师成长过来的心路历程!“教育的根是苦的,但它的果实是甜的”;正是因为对班主任工作的热爱,对老师这份职业的热爱,才能做出特色和亮点。她认为教师结对帮扶是相互的、是平等的、是双赢的。每位年轻教师的成长同时也是指导教师的成长,成就徒弟的同时也就成就了自己!随即她代表全体师父们作出承诺:将认真履行师徒协议中师父的职责,竭尽全力、毫无保留指导青年教师,督促其高质量地完成各项教学工作,让青年教师快速成长起来,为新化县芙蓉学校的发展贡献一份力量。</h3><h3><br></h3> <h3>随后徒弟代表刘馨老师也作了表态发言:感谢学校为青年教师提供这么好的学习机会,这次师徒结对仪式是新进教师职业生涯中的里程碑,她代表新进教师表态,向经验丰富、治学严谨的优秀老教师看齐,在今后的教学过程中,虚心学习、认真求教,充分听取师父的教学指导建议。继承和发扬老教师爱岗敬业、无私奉献的精神,认真学习他们精于教书、勤于育人、严谨治学、诲人不倦的工作作风。与师父们携手,共创新化县芙蓉学校美好的明天。</h3> <h3>最后刘湘友校长作总结讲话,他意味深长地提出:师徒结对活动,不仅是一个形式,更是一种培养、一种传承。活动的意义就在于充分发挥学科带头人、骨干教师的“传、帮、带”作用,促进青年教师快速成长。希望师父们毫无保留、竭尽所能地培养好徒弟,希望徒弟们虚心求教、不断进步,形成“师父尽心教,徒弟尽情学,师徒共成长”的良好局面,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>师徒结对,结下的是情谊,促进的是成长,传承的是匠心,哺育的是桃李。“一枝独放不是春,百花齐放春满园”。新化县芙蓉学校教师将惜缘感恩,携手共进,一路探寻教育路上最美的风景。<br></h3>

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