<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">看，云幼娃们的“安吉游戏”又开始了</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这次云幼大班组<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的游戏王国里</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 又有些什么故事正在上演呢～</h3> 镜头一：运水大战 <h3><font color="#ff8a00"> 班级：大一班</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 游戏场地：沙池</font></h3> <h3>故事背景：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 来到了沙池区，今天天气比较凉快，我看到了皓宸和几个小朋友拿了水管放水到水池里，再去搬了梯子连接到水池中，慢慢的很多的小朋友都到水池中去了，皓宸和晨凯来到水池中间拿了水管和盆结合在一起运水，要开始游戏了，原来是进行的运水大战，林毅说看谁先把水运到对面而且水又运的多的谁就赢，说完孩子们便开始了自己的游戏。</h3> 活动价值与反思 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在游戏中我看到孩子能按自己的想法进行游戏，敢于尝试又一定难度的活动和任务，能主动发起活动，在活动中出主意、想办法，有趣的事愿意和大家一起分享。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 孩子们现在已经有了一定的规则意识，他们自主选择游戏方式进行游戏，自己订制定规则，孩子们在游戏中学习，有了分工合作的意识。</span></h3> 镜头二：挑战滚筒 <h3><font color="#ff8a00"> 班级：大二班</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 游戏场地：滚筒区</font></h3> <h3>故事背景：</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天大二班小朋友在滚筒区游戏，对于有些刚刚接触滚筒的小朋友来说，在滚筒上行走有点困难，今天就让我们一起去挑战走滚筒，一起冒险吧。一起来看看我们是怎么玩的吧！</h3></h3> 游戏一：滚动吧！滚筒 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 杰诚说：我们把滚筒都滚在一起，然后在上面走。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 祺越说：那我们把滚筒都滚到小房子那里去，这样可以靠着房子，滚筒不会滚走。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 佳俊说: 那我们开始吧，先一起把滚筒滚到房子旁边再看看怎么摆放。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 不一会他们的滚筒就滚到一起，他们把3个大滚筒放在一起，再放一个中等的滚筒，最后再放一个大滚筒，“我们开始走吧”杰诚说，说完就自己先进行挑战了。</h3> 游戏二：疯狂打地鼠 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 东晨：来玩打地鼠游戏吧，我们来把滚筒立起来其他的小朋友躲在里面，一个人在外面当打地鼠的人。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 芷悦、乐妍、诗晴说：好啊，我们一起来把滚筒立起来吧。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 不一会打地鼠游戏就正式开始了，东晨、芷悦、乐妍、诗晴都躲在滚筒里面发现没有人来打地鼠，这时瑞哲从旁边走过，他们就说瑞哲你来打地鼠吧，我们是地鼠，看看你能得几分。这边热闹的把旁边的小朋友都吸引过来，越来越多的小朋友要加入打地鼠游戏，疯狂打地鼠游戏正式开始.......</h3> 活动价值与反思 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小游戏大发展！别小走看滚筒这个小小的游戏，它可以促进幼儿各项发展！《指南》五大领域中均可找到相应的发展目标：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">健康领域：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">语言领域：愿意讲话并能清楚地表达。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">社会领域：愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊；自信、自主的表现等！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">科学领域：亲近自然喜欢探究；具有初步的研究能力；在研究中认识周围事物和现象等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 孩子在专注投入的游戏中感受爱与喜悦的同时，在不断地冒险中挑战自我。孩子们的玩法越加深入、丰富、高明而精彩。弱化传授，强化监护，让他们在玩中学，在乐中会。滚筒的玩法都是孩子们在不断的尝试中摸索乐趣。幼儿想象力、创造力也很丰富，滚筒游戏的玩法也还有很多等着孩子们去探索、发现。</span></h3> 镜头三：探秘跷跷板 <h3><font color="#ff8a00"> 班级：大三班</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 游戏场地：攀爬区</font></h3> <h3>故事背景：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 新一轮的攀爬游戏开始了，今天我看到班里的孩子对跷跷板有了一个新研究，我们一起去看看吧。</h3> 游戏一：高空跷跷板 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我看到雨佳和梓含将长梯架在了攀爬梯上，随后，雨佳说：梓含，现在你坐到梯子上去吧，我帮你扶住。一开始地上并没有垫子，雨佳发现梓含想坐在梯子上有点困难，所以后来他想了一个好办法，他将软垫放在了底下，这样软垫垫高了，就像有一步小台阶一样，梓含顺利的坐在了垫子上。在梓含成功坐上以后，雨佳也努力坐上了垫子，他们的跷跷板计划终于要开始了，可是两个人的跷跷板好像有一点难撬动，所以他们继续在实验。</h3> 游戏二：轮胎上的跷跷板 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 男孩子的跷跷板计划，他们将轮胎放在了地上，随后将梯子放在了上面，简易的跷跷板就形成了，可是他们的跷跷板好像也没有成功。他们就开始移动上面梯子的位置，发现跷跷板还是没能成功。在多次试验之后，他们终于发现由于梯子与中间之间的距离太相近，所以跷跷板无法撬动。</h3> 游戏三：跷跷板的平衡 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 来到了草地土坡，孩子们又发现了跷跷板，可是今天的跷跷板是现成的，所以孩子们开始了他们的游戏，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一开始所有的人都上了跷跷板大家开始开心的玩了起来，没过一会，我发现可馨让小朋友都先下来，他们开始研究起了跷跷板的平衡原理。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 由于两块木板在中间的位置并没有保持两边的距离相同，一边长一边短，所以导致木板倒向了长的一方，所以我们需要将两边的木板都保持相同的重量，这就可以让我们的木板保持平衡了，在这个跷跷板的游戏情境下，胡可馨能结合情境为大家表示跷跷板的因果原理问题，同时还能将自己所知道的进行试验证明。随后，她便将一个木块放到了短边的那边，让我们的跷跷板保持了平衡。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在探究后成功后大家表现出兴奋和满足。他们用一定的方法验证了自己的猜测，同时在探究中与别人一同合作，并体验到了在探究中的乐趣。</span></h3> 活动价值与反思 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 回到教室后，我和小朋友们也一起探讨了跷跷板，这时我正好发现我们的遥控器也和当时的木板一样，一头重一头轻，正好利用这个道具，我让小朋友们再一次研究了我们的跷跷板，怎么样才能让两边保持平衡呢，这时，泽希说我们可以踩在木板的中间，这样我们的木板就能保持平衡了，这是一个好办法，诗语说可以在轻的一边加上一个重量，让两边保持平衡。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 就是这样简单的低结构游戏材料，孩子们在每一次的游戏中都有不一样的发现，每一次都有新的探索，这就是安吉游戏的魅力，孩子们永远不会感觉到厌烦，而是永无止境的在探究其中的奥秘。科学教育其实就密切联系着我们身边的生活，身边的事物与现象都是可以作为孩子们研究的对象。</h3> 镜头四：小小建筑师 <h3><font color="#ff8a00"> 班级：大四班</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 游戏场地：建构区</font></h3> <h3>故事背景：</h3><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小朋友们正在专注地拿着大小不一、形状各异的积木构建着属于他们的小世界......</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> 游戏实录 <h3><font color="#ff8a00"> 情景一</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 佳越拿起长短不一的积木平铺在地面上，随后重复了几次。不一会，一幢歪歪扭扭的房子出现了。“啪”的一声，积木倒塌了。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">佳越：“呀，我的房子坏了。”</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 情景二</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> </font><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二次尝试开始啦！这一次佳越特地精心挑选了长度一样的积木，作为房子的地基。接着，又找来几块稍微小一点的积木，佳越将小块的积木紧紧的靠在一起，最后还用小手，将“歪”的房砖摆放整齐。佳越：“我的小房子搭好啦！”</span></h3> 活动价值与反思 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 云幼游戏王国里的故事还在继续</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333"> 我们下期再见</font></h3>