卓雅双中教育叙事（二十九）——让我用爱伴你岁月漫长 双塔初中 刘素芬

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孩子

学生

他们

教育

家长

微笑

教师

自信

耐心

谈心

　　爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。

----陶行知

　　我是双塔初中一名普通教师，2017年参加工作，作为学校的年轻教师，我爱生如己，待生如友，用真情育良才,得到了领导、家长、学生们的一致认可。

用爱陪伴成长

　　孩子们说我就像他们的大姐姐，所以经常会有女同学下课找我谈心或是写信，倾诉她们青春的烦恼。而作为过来人，我尽可能的疏导她们的心结，给她们建议。还有一些单亲家庭的学生和留守儿童，脆弱而敏感，作为班主任，我倾注更多的心血关爱他们。

课堂上，当我用爱和信任的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，他们幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象。我爱着我的学生，同样他们也爱着我。

我不光教孩子怎么和父母沟通，更努力说服家长用爱和耐心教育、感化孩子。我经常微信或者电话与他们联系，汇报孩子的在校情况，做好协调，形成合力。很多家长也因此亲切的叫我妹妹，也曾有家长红着眼眶感谢我，说因为我的开导，孩子终于和她谈心了。

　　记得那是我第一次当班主任，那天我与一位后进生家长通了一个多小时电话，电话那头这位家长一直抱怨孩子在家不学习，一直玩游戏，和他们也不交流。每每这个时候，她就横眉暴怒动手打孩子、摔东西。我耐心听完了这位家长的抱怨，认真为她分析了这个年龄段孩子们的心理特点，并结合一些案例给她建议，归结成两个字就是“爱”和“耐心”。我们家校合力，共同促孩子成长。

不久她就给我回电话，高兴地说孩子在家愿意跟他们沟通了，学习积极性也提高了。我听后受到很大鼓舞，我会将爱的教育坚持下去。愿我的孩子们都能健康的度过自己的青春期，感恩父母，回报社会。

微笑点亮生活

　　很多人说当教师久了，严肃惯了，整天板着一副学究式的、长者的冷面孔，似乎忘记了微笑，或者在学生面前不会笑了。可是我的学生却最喜欢我的笑脸。每次走进教室，我都会面带微笑感染学生，让他们有一个好的心情，更加愉悦地学习；每次他们回答问题，我都会面带微笑鼓励，因为那是对他们勇气的赞许，使他们更自信地说出答案；每次他们有点滴进步，我更会面带微笑，因为那是对他们的肯定，同时也是对雏鹰能够越飞越高的殷切希望。学生是聪明的，他们会在意老师的表情，会读懂其中含义，也会感受到我微笑背后那颗真诚的心！

　　班上曾经有一个胆子特别小，不爱说话的女生，对老师在课堂上的提问，从不主动回答，一但被问到，也总是磕磕巴巴，声音小的像蚊虫哼一样。其实她是个很聪明的孩子，什么都明白，但就是不自信。看到她的弱点，我就和她谈心，以消除自卑感。课上经常提问，尽管她回答的不尽人意，但我仍然微笑着耐心倾听，只要比上次有进步，我就大力表扬。渐渐地，她有了自信，越来越阳光了。她曾在作文中写道：“我的语文老师，她的微笑有魔力，如春风般温暖，使我一步一步走向自信。”我用微笑，拉近了与学生之间的距离，点亮他们的生活。

方法成就未来

　　孩子就如成为陶瓷之前的黏土一样，有很强的可塑性，教育的火候决定着其未来成就的大小。只要教育得法，每个孩子都有可能成为出类拔萃的人。我曾做过《再塑生命的人》《台阶》公开课，获得优秀教师称号。在摸索实践中，我总结出了调动学生积极性的好方法：

　　首先，我会查阅大量资料，提前精心备课，然后和同学科教师再认真研磨、修改、完善，最后达到条理清晰、重难点突出、方法得当，尽量不说教，而是生动形象的感染。

　　

　　第二，课堂上不时讲一些趣味小故事或者语文情景模拟，孩子们不仅增长知识，还可以从中获到乐趣，让他们印象更深刻。例如学习《皇帝的新装》一课时，孩子们排了一场舞台剧，通过现场表演，既能体会到皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人，又能感受到小孩的天真纯朴，更能深刻的理解主题：揭露、批判当时社会的丑恶。

　　第三，要让学生觉得学习是件快乐的事，而不是“学海无涯苦作舟”。所以我上课的语言非常亲切，并不断给予学生肯定、表扬、赞赏，正所谓“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”

　　《华严经》中有句经文："不忘初心，方得始终"。本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的初心，才能持之以恒，善始善终。作为一名教师，我想每个人都能深切地领悟到教育之路是极其漫长的，如果没有一定的教育信仰，忘记了自己从教的初心，我想是很难取得长足的发展的。

　　至此我很感恩，能让我遇到一群这么棒的孩子，他们淳朴、善良、勇敢、努力、懂事，让我感受到教育如此幸福。我愿用爱伴他们度过成长岁月，不忘初心，静待花开，享受教育的幸福。