修内在而后天成

优胜路小学六一班 荆佳怡

划出

班班

描写

有读

大花脸

慢行

中年级

共读

第十七期

批注

【活动】∶班班有读第十七期

【组织教师】：张迎红

【学校班级】：郑州市优胜路小学四一班

【书籍】：《小师父与大徒弟》

【编辑】：荆佳怡妈妈

我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。

——叶圣陶

有人说，从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

抓好习惯，再谈成绩，我们重视的是学习本身，而这些好的习惯，必须在孩子小的时候就开始培养。

尊重与欣赏老师的习惯

预习的习惯

专心上课的习惯

认真观察，积极思考的习惯

善于提问的习惯

切磋琢磨的习惯

独立完成作业的习惯

仔细审题的习惯

反思的习惯

复习归纳的习惯

整理错题集的习惯

客观评价的习惯

当然，习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以作为家长的我们要有耐心，陪孩子坚持下去，就会有意外的收获！

神话故事《聊斋志异•蛰龙》

原文：

于陵曲银台公，读书楼上。值阴雨晦暝，见一小物有光如荧、蠕蠕而行，过处则黑如蚰迹，渐盘卷上，卷亦焦。意为龙，乃捧卷送之至门外，持立良久，蠖曲不少动。公曰：“将无谓我不恭？”执卷返，仍置案上，冠带长揖送之。方至檐下，但见昂首乍伸，离卷横飞，其声嗤然，光一道如缕。数步外，回首向公，则头大于瓮，身数十围矣。又一折反，霹雳震惊，腾霄而去。回视所行处，盖曲曲自书笥中出焉。

白话文：

於陵有一个掌管收天下奏状的银台，姓曲，他经常在楼上读书。一天正当阴雨天气，见一个小东西，身上发着像萤火虫一样的光，蠕蠕地爬动。它经过的地方，留下一道黑黑的痕迹，渐渐又盘在他的书上，书也焦了。曲公想可能是条龙，就双手捧着书送到外面去。到了门外，曲公端着书等了很长时间，可小东西盘在书上一动不动。曲公说：“难道你认为我不恭敬吗？”于是端着书又回到屋里，仍旧放在书桌上，整了整衣帽，恭恭敬敬地作了个揖，再端起书来送出去。刚刚到屋檐下，就见那小东西昂首伸尾，离开书飞去：嗤嗤有声，带着一缕白光；几步远以后，回过头来朝着曲公，就已头大如瓮，身子数十围了。接着又一翻身，霹雳一声，腾云驾雾飞上天空。曲公回到屋里查看它爬出的地方，原来是曲曲弯弯从书箱里爬出来的。

今日导读

1号白晨宇

==班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第5天

【大花脸】

1.圈划出描写慢行菩萨走路姿势的相关句子，写写批注。

2.圈划出描写黑龙的词句。

4号陈佳妍

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天

【大花脸】

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2.圈划出描写黑龙的词句。

【推荐阅读】

龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物，为鳞虫之长。常用来象征祥瑞，是中华民族等东亚民族最具代表性的传统文化之一。龙的形象最基本的特点是“九似”，具体是哪九种动物尚有争议。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨。中国古代关于龙的故事传说非常多。

读一读成语故事《画龙点睛》《叶公好龙》和神话故事《聊斋志异·蛰龙》。

5号陈子畅

16号荆佳怡

班班有读《小师父与大徒弟》第5天

【大花脸】

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18号李崇焕

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天

【大花脸】

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龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物，为鳞虫之长。常用来象征祥瑞，是中华民族等东亚民族最具代表性的传统文化之一。龙的形象最基本的特点是“九似”，具体是哪九种动物尚有争议。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨。中国古代关于龙的故事传说非常多。

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19号李明轩

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天【共读内容】《慢行菩萨》《书页中的龙》 P59－80【大花脸】

1.圈划出描写慢行菩萨走路姿势的相关句子，写写批注。2.圈划出描写黑龙的词句。【演一演】P64、P65中，有几段描写慢行菩萨走路姿势的句子，读一读，再与爸爸妈妈演一演。【填一填】 【推荐阅读】龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物，为鳞虫之长。常用来象征祥瑞，是中华民族等东亚民族最具代表性的传统文化之一。龙的形象最基本的特点是“九似”，具体是哪九种动物尚有争议。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨。中国古代关于龙的故事传说非常多。读一读成语故事《画龙点睛》《叶公好龙》和神话故事《聊斋志异·蛰龙》。【朋友圈】亲爱的小班班，别忘了打开班班有读公众号，参加每天的朗读打卡噢！愿意分享的话，请发送语句：圈划关键词，概括整合信息。发送图片三两张：1.大花脸的图片。 2.与爸爸妈妈表演的照片；3.《书页中的龙》故事情节图。

20号李乾源

==班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第5天

【大花脸】

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21号李昱翰

2019.10.11【班班有读】第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第5天

【大花脸】

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27号刘雨瑭

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天

【大花脸】

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龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物，为鳞虫之长。常用来象征祥瑞，是中华民族等东亚民族最具代表性的传统文化之一。龙的形象最基本的特点是“九似”，具体是哪九种动物尚有争议。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨。中国古代关于龙的故事传说非常多。

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28号刘昀熙

==班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天==【共读内容】《慢行菩萨》《书页中的龙》 P59－80【大花脸】1.圈划出描写慢行菩萨走路姿势的相关句子，写写批注。2.圈划出描写黑龙的词句。【演一演】P64、P65中，有几段描写慢行菩萨走路姿势的句子，读一读，再与爸爸妈妈演一演。【填一填】 【推荐阅读】龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物，为鳞虫之长。常用来象征祥瑞，是中华民族等东亚民族最具代表性的传统文化之一。龙的形象最基本的特点是“九似”，具体是哪九种动物尚有争议。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨。中国古代关于龙的故事传说非常多。读一读成语故事《画龙点睛》《叶公好龙》和神话故事《聊斋志异·蛰龙》。【朋友圈】亲爱的小班班，别忘了打开班班有读公众号，参加每天的朗读打卡噢！愿意分享的话，请发送语句：圈划关键词，概括整合信息。发送图片三两张：1.大花脸的图片。 2.与爸爸妈妈表演的照片；3.《书页中的龙》故事情节图。

32号孟宸熙

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天

【大花脸】

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34号闵子玉

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天

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35号牛锦霖

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天

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39号王瀚禹

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天

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读一读成语故事《画龙点睛》《叶公好龙》和神话故事《聊斋志异·蛰龙》。

46号王紫铭

班班有读第十七期中年级《小师父与大徒弟》共读第五天

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1.圈划出描写慢行菩萨走路姿势的相关句子，写写批注。

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