跨区合作 携手共进—自治区第二批、第三批小学数学教学能手培养工作室活动纪实

Chenjian

       2019年10月10日，陈坚  赵娜第二批自治区中小学、特殊教育学校教学能手培养工作室受伊犁州教育局教研室邀请，受伊宁市第二十四小学“蔡万茹第三批自治区中小学、特殊教育学校教学能手培养工作室”的邀请，主持人陈坚作为蔡万茹小学数学教学能手培养工作室的顾问，前往伊宁市第二十四小学参加了工作室授牌仪式的系列活动，并开展《核心素养背景下的小学数学概念教学思考与实践》讲座。

　　 第三批自治区教学能手培养工作室主持人蔡万茹老师汇报了工作室活动进程。

        第二批自治区教学能手培养工作室主持人陈坚从核心素养提出的背景、简介及我国教育改革发展的战略目标为出发，围绕小学数学概念的五条教学策略“情境化策略；操作性策略；变式策略；强化激励策略；系统化策略”和参会的300余位伊犁州教研专家、伊宁市学校管理者、数学学科专家及一线老师进行了交流和研讨。大家一致认为，概念教学是小学数学的重要组成部分，小学生掌握正确的数学概念是学习数学知识的基石，是解决数学实际问题的重要条件，是培养学生学会思维的一个动态发展过程，是培养良好数学素养的前提。课程改革，关键是落实新理念，教学行为的差异，归根结底是教学理念的差异，要真正转变学生的学习方式，首先要更新教师的教学理念，调整好自己的角色，以培养学生的创新素质为己任，树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点，从学生的需要出发，从生活中的问题出发，为学生提供自主探索、合作交流的空间和机会，让学生积极参与、主动探究、亲历过程，真正促进学生的有效学习。

       本次授牌仪式暨受聘送培活动，既是观摩学习第三批自治区中小学、特殊教育学校教学能手培养工作室全面启动各项工作的机会，又是积极发挥第二批自治区中小学、特殊教育学校教学能手培养工作室示范引领及“传帮带”责任的契机，不同届、不同地区自治区教学能手培养工作室携手共进，将日常研究的成果以“交流、研讨、培训”为途径进行分享共进，并不断辐射、带动区域内基础教育课堂教学改革和推动各级各类工作室的研修进程，为推动自治区中小学、特殊教育学校教学能手培养工作室多出本土名师、多出本土教育专家提供了好的合作样板！