共同学习促成长 综合实践映金秋——松山区中小学综合实践活动课程教学研讨会

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综合

观察员

      金秋十月，在这个收获的季节，我们怀揣着美好的梦想和期待相识在了“综合实践”这片神奇的沃土上。2019年10月11日，松山区中小学综合实践教师283人相聚在松山区第三小学的阶梯教室，参加松山区中小学综合实践活动课程教学研讨。

       第一环节，示范课。

      第一节课松山区第五小学安国莉老师执教的《设计创意笔筒》。首先让学生观察各种各样的笔筒，知道笔筒的形状、材料、装饰各不相同。紧接着在安老师的指导下，学生设计自己喜欢的笔筒方案。最后通过交流，能介绍自己的笔筒设计方案，能对别人的笔筒方案提出合理化建议，并对方案能进一步完善，为物化提供制作依据。

　　第二节课松山区农研地区中学张浩老师的《民族节日宣传员》。通过视频，了解什么是宣传员？宣传员是宣布、传达一些号令；向人讲解说明进行教育；传播宣扬思想文化。知道宣传员的两种工作性质：对内宣传和对外宣传。以“民族节日宣传员”活动为载体，分工合作，相互学习、相互帮助，建构民族节日的文化内涵，提升民族自豪感。积极宣传民族节日，体验宣传员这份职业。能潜移默化的影响自己对未来职业的认识，初步形成对自己未来职业生涯规划的意识和能力。

      第三节课松山区酱房地小学杨悦老师的《设计钟表面》。回顾数学认识钟表，知道钟表面由表盘、时针、分钟、秒针、数字、刻度组成。通过谈话、看图片，学生关注生活中钟表，并知道钟表面的形状、材料、功能、图案各不相同的特点。学生亲自设计自己喜欢的钟表面，能对自己和他人的设计方案不断优化完善，使设计方案更加合理、科学，为物化提供制作依据。

      第四节课松山区第三小学娄术祯老师的《争做环保小卫士》。通过社会服务活动，学生了解环境保护知识及保护环境的责任担当意识。通过社会活动，学生能简单处理保护环境的基本事务，具有积极参与社会服务的意愿。反思社会服务的活动过程，能知道别人的优点和自己的不足，明确下一次活动努力的方向。

　　第五节课松山区河南营子小学孙雅琦老师的《生活中的浪费现象》主题生成课。通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果。增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，培养社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。学会分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。培养收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

　　孙老师循循善诱，孩子们积极参与，课堂气氛逐渐进入高潮。老师们也在认真倾听，分享着知识与快乐。

      第六节课松山区河南营子小学张艳华老师的《生活中的浪费现象》方案策划课。在张老师的指导下，小组制定活动方案。通过策划活动方案，培养学生规划能力，体验主题研究的过程与方法。进行全班交流活动方案，培养了学生的倾听能力、独立思考能力、语言表达能力、公正评价他人的能力。最后完善活动方案环节，培养了学生能够虚心接受他人建议的品行和质疑思辨的能力。

　　第七节课松山区河畔景地小学王乐老师的《小小观察员》。通过图片、王老师介绍观察员职业活动，学生了解了观察员这个职业，体验观察员这一职业工作性质。经过交流体验观察员的收获，学生能够简单的概括活动经验。

      课堂上精彩纷呈，让我们感受到综合实践活动课程的魅力。

     第二环节，参会老师评课议课。陈英金老师结合7节示范课，做题为《综合实践活动课程活动方式》专题讲座。陈老师首先强调综合实践活动课程的总目标达成，然后结合示范课，详细阐述了考察探究、社会服务、职业体验、设计制作四个活动方式的理念落实，最后，从活动准备、活动实施、活动总结三个方面对教师的指导提出了具体的要求。

      本次教学研讨会有力地推动了综合实践活动课程的构建与实施，为今后开展综合实践活动课程提供了新思路、明确了新方向。