三尺讲坛大舞台，教学素养展风采

费县小学教研

展示

教师

知识点

基本功

选手

素养

题目

活动

老师

学生

--记费县小学教师教学基本功素养展示活动

飞霜白露深秋日，

硕果纷纷金秋时。

红棕黄绿温柔季，

簌簌落满市井集。

繁花盛景无踪迹，

枯叶比花让人痴。

　　为了给广大教师提供一个展示自我的平台， 更好地促进小学老师们的教学基本功素养提升，同时进一步促进广大教师将自身的基本功素养与课堂教学紧密结合起来，让自身优秀素质更好的为提升教育教学质量添砖加瓦，县小学教研室特组织了“全县小学教师教学基本功素养展示活动”，老师们的参与积极性非常高，从有着37年教龄的老教师，到刚刚踏上三尺讲坛的新教师，全县共有400余名教师报名参加了展示。活动以联片教研的形式，分片区分学科分别于10月8日至10日在驻城9个学校同步举行。

　　小学语文的展示内容为“名家名篇诵读、粉笔字展示、才艺表演”。每位展示者展示2项，其中粉笔字(书写规定内容)展示为必选项目，另一项从"名家名篇诵读、 才艺表演”自选一项，展示时间限定在5分钟以内。展示形式为粉笔字展示及才艺展示交叉进行，1-3组才艺展示时，4-5组粉笔字展示穿插期间，然后交换穿插。使活动进展环节紧凑，用时科学。

纵观本次比赛，教师参赛的积极性很高，所有参赛教师在赛前都进行了认真充分地准备，展示形式丰富多样，有说有唱、有跳有演；节目内容积极向上，讲述亲情，叙说故事，赞美家乡，歌颂祖国，讲述历史，描绘今天……参赛教师全情投入，用充沛的感情、悦耳的声音、抑扬的语调，声情并茂地完美演绎了中华文化的内容美、音韵美、情感美，他们鲜活了人物，立体了景物，深刻了道理，浓厚了真情，感动着自己，也感染着他人。灵动的舞姿、动听的歌声、悠扬的琴声将每一位听课教师带进一个个多彩的世界。

比赛内容精彩纷呈，老师们才华横溢，为本次比赛呈现出了一场视觉盛宴。过各项比赛的实况来看，许多老教师语文素养较高，具有扎实的功底，“长江后浪推前浪”，可喜的是不少青年教师也身具特长，出手不凡。

在比赛过程中我们也能清楚地看到教师的基本功功底还是有差距的，尤其是在朗读和写字这两项基本功中存在以下几个问题：

1、朗读的功底方面，一是在声音的高低起伏、快慢抑扬方面还明显不足，有些老师一直用一个腔调朗诵；二是语言的形象性表现不足，也就是读的时候缺少形象的带入，面部表情不够丰富。

2、书写在章法上、结构上、个别笔画上尚存在一些问题，还须继续努力。

虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但也没有遗憾，因为这正是本次活动的意义所在：只有知不足，才能明方向。在对比中认识自我，相信这次活动一定等促使老师们快速地提升自我。

    小学数学展示活动内容为重、难点习题讲解，参与讲解的教师首先经过抽签确定了讲题顺序，再随机从题库中抽取自己要讲解的题目。每位教师都做了精心准备，从培养学生养成良好审题习惯入手，明确了题目考察的知识点，讲解过程流畅清晰，不但关注了题目本身的解题思路，还有对相关联习题的拓展，受到了王主任的充分肯定。正如王主任总结的那样，这些题目虽然没有涵盖小学数学所有的知识点，但每种题型都有涉及，如能把题目都讲到这种程度，自然能提高我们的教育教学质量，展示活动取得了良好的效果。

　　本次教师教学基本功素养展示活动，英语学科采取的是“知识点精讲”的形式。开学之初，我们组织骨干教师对小学英语全部的上册教材进行了详细梳理，共梳理出本阶段学生需要掌握的50个基本知识点，将其汇总成“小学英语教师基本功素养展示50个课题”，要求参加展示的老师在5分钟的时间里将其中一个知识讲解清楚，让学生听懂、学会，附在通知中一起下发，旨在让全体小学英语教师将这50个知识点弄明白，想办法将它们讲清楚。这样做的目的主要是想增加参与面，让尽可能多的老师参与进来，勇敢的展示自己。

展示当日，我们采取了先抽签决定出场顺序，再抽签决定所讲题目的形式。为了充分体现公平公正的原则，参加展示的选手们首先抽签决定自己的出场顺序，按照序号在规定座位上就座。前三号选手一起抽题目准备，一号选手上台展示时四号选手抽题目，依次类推，每位选手的准备时间都是相同的。

展示中，选手们都表现出了良好的基本素养，可圈可点的地方比比皆是。首先是所有参加展示的选手语言基本功都比较优秀，能够做到语音规范、语调自然，表情达意到位，充分展现了一名英语教师应该具备的语言素养。第二，选手的教态自然大方，站位规范，有一定的亲和力和感染力，这样的老师在课堂是好是学生们喜欢的类型。第三，选手们的才艺多样，充分展现了英语老师的“说、唱、演、画、跳”等基本技能，并与课堂教学活动紧密结合，融为一体，真正做到了“技能为教学服务。才艺为课堂添彩”。第四，部分教师使用了思维导图帮助学生梳理知识。思维导图的使用，我们已经提倡了好几年，但使用的效果并不理想。这次展示中，部分老师则很好的利用了思维导图，将知识点清晰地梳理展现，为学生更好的理解记忆知识点奠定了良好的基础，也让我们看到了思维导图在英语教学中使用的光明前景。

老师们为了这次展示活动，付出了辛勤的努力，也在全县掀起了一次深研教材的热潮，即使展示中体现了许多优点，但也还有诸多需要继续努力的地方：1、绝大多数选手的板书有待加强。板书要求具有条理性、科学性、示范性，多数选手的板书做到了条理性和科学性，但在示范性方面却亟待提升。2、知识点的定位把握不准。将要讲的知识点定位为新授课还是复习课？部分选手自己讲完了，自己都弄不清楚自己到底讲的新授课还是复习课？3、“受众”的定位把握不准。部分选手根本不清楚自己到底是讲给谁听的？我们的要求是面向学生，用最简单有效的方法，让学生听懂、学会。而部分选手却错将听众设立成了评委，所使用的语言不在学生可以接受的范围之内。4、知识点把握不到位。一个知识点到底应该从哪些方面去讲，究竟应该如何帮助学生更好的梳理这个知识点？彻底掌握这个知识点？部分选手自己对教材还不熟悉，只能讲到教材中的某一个点，未能综合把握知识点，培养学生的综合语言运用能力。

 费县小学教师教学基本功素养展示活动已经落下了帷幕，目睹教师们精彩的展示，相信这次大赛不仅仅是表演秀，更是探索我县小学教师应该具有的基本素养内涵，促进教师专业发展的催征号！希望通过本次活动，广大教师能真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。所有教师都应认真练好基本功，不断提升自我，传承文化，教书育人。更衷心地希望老师们能以此次活动为契机，在校内要掀起互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念，进一步更新观念，明确今后学习方向——深厚的文化素养、广博的专业知识、扎实的基本功！苦练内功，内外兼修，厚积薄发。我们争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的小学教师队伍。