<h3> 金秋十月，刚迎来祖国70岁华诞，举国同庆，今天我们不忘初心、牢记使命，怀揣美好的教育梦相聚在美丽的侨乡文昌，共话小学英语课堂教学。</h3> <h3> 活动时间: 2019年10月10日</h3><h3> 活动地点: 文昌市教育研究培训中心</h3><h3> 活动主题: 聚焦学生学习行为改进，提升小学英语教学质量</h3><h3> 活动对象: 小学英语省级骨干教师、小学英语省级学科带头人和各市县(区)小学英语教研员、市县直属学校小学英语教研组长、乡镇中心校英语教研员或教研组长等</h3><h3> 活动安排: </h3><h3> 1. 开幕仪式</h3><h3> 2.《教育主题引领下的小学英语生命化课堂教学策略》课例分析讲座</h3><h3> 3.“生命英语课堂”研究课展示及点评</h3> <h3> 开幕仪式上，文昌市教育研究培训中心石栋主任向我们介绍了文昌的优越学校环境、优质教学，及对我们的到来表示诚挚欢迎。海南省小学英语教研员李立新老师向我们提出本次活动的要求，及对我们寄予殷切希望。</h3> <h3> 主持人符萍老师带着大家歌唱《我和我的祖国》、《相逢是首歌》。在这美妙的歌曲旋律中，本次活动拉开了帷幕。</h3> <h3> 讲座开始阶段，李立新老师剖析了目前海南省小学英语课堂教学现状、问题根源。李老师说，现在的英语课堂表面热闹，学生在其中也玩得开心，但一节课结束后，学生却没有得到学习本质上的收获。问题到底出在哪？其实根源很多，例如在课堂上，学生只在“玩”，没有经过大脑去思考；教师操控太多，学生没有学会自主学习；教师把英语当成“纯知识”来教，纯物质化了；学生缺乏用英语去表达自己的情感与思想；教师把英语机械化来教，把学生当成“容器”等等。</h3> <h3> 针对当下小学英语教学状况，李立新老师今天讲座的题目是《赋英语以生命，让课堂充满生命活力——“生命英语”课堂教学策略探究》。</h3> <h3> 生命英语课堂的标志:</h3><h3> 1. 以生为本: 以学生的生命为本。“以生为本”的课堂主要体现在以下两个方面:（1）能让学生充分利用其生命特点，发挥其生命因素作用和潜能学起来。（2）关注学生的发展，即时刻关注学生的学习过程及其发展状况和效果。</h3><h3> 2. 富有生命般活力，饱含情感与生活，生动有趣。它包涵以下三点: 充满生活味道、彰显生命活力、富有生命节奏。</h3><h3> 3. 生命得以全方位、综合发展，全体生命得以发展。</h3> <h3> 依托理论联系实践的原则，围绕“生命英语课堂”主题，李立新老师特意安排了一节王婷老师执教的听说课，提供我们进行讨论、研究与思考。</h3> <h3> 李立新老师引导我们在观看每个授课环节过程中，带着以下7个问题进行思考。</h3> <h3> 大家各抒已见，相互交流，共同探索，分享收获！</h3> <h3> 关于英语课堂教学策略的收获:</h3><h3> 1. 以教育主题(育人主题)引领英语教学活动，让学生掌握健康生活的知识，发展生活能力，形成积极的情感、态度、价值观，最终实现立德树人。</h3><h3> 2. 聚焦目标语言和育人主题，紧密联系生活，遵循小学生认知与思维特点，设置不同层次和功能的问题或任务，逐步引导学生自主感知、理解、学习、操练和运用语言，充分发挥学生生命潜能，开展自主、探究、合作学习方式，从而促进学生语言能力、认知思维和学习能力的发展。</h3><h3> 3. 利用小学生生命特点，充分调动孩子的多种生命器官和潜能，开展多样性的趣味性活动，激发孩子学习兴趣，发展孩子语言能力，促进生命发展。</h3> <h3> 从今天开始，我们将在李立新老师的带领下聚焦学生学习行为的改进，为不断提升小学英语教学质量而不懈努力。心中有梦想，脚下才有力量。相信海南小学英语教学的明天会因我们努力而更加精彩。</h3> <h3>拍照: 王远真 刘凤芬 林洁如</h3><h3>制作: 吴 玲</h3><h3>审核: 李立新 王远真</h3>