<h3> 国庆节假期过后，为加强教育教学管理，促进新教师快速成长并融入学校团队，实验西校开始了如火如荼的新教师展示，数学组的教师们经过精心的备课、磨课，向同学们展示了一节节生动有趣的课堂，下面就让我们一起走进趣味数学课。</h3> <p style="text-align: center;"><b>一年级组数学课堂</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 张富裕老师带领1.1的小朋友们感受整理的作用，体会按不同的标准分类，得到的结果也不同，富裕老师通</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">过课堂展示对教育教学工作有了更深的理解，同时也让自己有很大的进步。在以后的教学工作中，要像对待展示课一样对待每一节课堂，用更加规范的数学语言和孩子们进行课堂交流，用心对待课堂，用心对待孩子们！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李宏雪老师带领1.6的小朋友们通过讲故事，动手操作等活动理解了“一共”，请出了“+”，理解了加法的意义！学习单的应用让我们看到了孩子们个性化的思维表达[强][强][强][强]李老师善于鼓励学生，富有激励性的语言、甜美的微笑，深得学生喜欢！下课了孩子们还围着老师争着讲故事呢😄 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 韩莹莹老师在课堂教学中，特别重视总结学生提出的问题和新颖的想法，数学问题往往是多角度的来考虑，特别是在加法的意义的理解上，提出不同的问题会有不同的结果，充分挖掘小朋友们关于“合起来”用+号表示的理解，然后让同学们交流，尽可能的鼓励，这样会刺激到更多的小朋友参与到课堂中来。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高紫卉老师带领1.4的小朋友们感受分类整理的好处，数学指导生活， 将静态的知识转化为动态的实践，井然有序的整理桌洞、书包🎒 。既能生活中提炼数学问题，又能把数学回归到生活。紫卉老师执行力与领悟力很强，班级孩子们也培养了良好的学习习惯。</h3> <p style="text-align: center; "><b>二年级组数学课堂</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 隋传莹老师给大家带来了一节生动且有层次的数学课。从凯蒂学做沙包的故事引入， 让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型的过程。 隋老师注重学生的自主探索，由于学生已经具有学习 2、 3、 4、 5 的乘法口诀的基础， 放手让学生自主编制口诀。 学生在课堂上经历了“观察、 尝试、 交流” 等自主探索的过程。 将教学从关注学习的结果转变为关注学生学习的过程。在编制完口诀的练习中采用是走入生活， 用学过的知识解决生活中的问题， 让学生体会到数学在生活中是有用的， 学习是有价值的。 并潜移默化的交给学生思考方法， 学习方法和解决问题的方法， 为学生的未来发展服务。 </h3> <p style="text-align: center; "><b>三年级组数学课堂</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王文坛老师讲授三位数乘一位数中间有零或末尾有零的笔算方法，课堂设计完整，学生参与度较高，通过有讲有练和小组合作使学生迅速的掌握了本节课的重难点，收到不错反响。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 纵观这次新教师的课堂教学，无论是教学目标和重难点的设置还是课堂实际操控和目标的实现以及重难点突破；无论是课堂提问、课堂练习的设计实施还是学生参与学习以及师生互动；无论是教学课件的设计还是教学方法的运用等等方面，新教师们的收获都可以说是颇丰！希望新教师们能坚持不懈的钻研、学习，积极改进自己的教学，尽快由“稚嫩”走向“成熟”</h3>