<h3> 怀着激情，伴着秋雨，聆听名师讲座，享受培训幸福。</h3><h3> 10月11日上午，武汉市教育科学研究院特级教师李莉老师为河南省新密市名师高级研修班带来《从“一个人”到“一群人”——名师工作室活动方案的策划与实施》专题讲座。</h3> <h3> 暖身活动——问卷调查，一个人的选择与“一群人”的交流:调查访谈——你该如何沟通:不引起领导的反感？一群人的回答，“一个人”的思考。</h3> <h3> 问卷、访谈的方式不知不觉间学员走进参与式、体验式的教师工作坊……</h3><h3> 《中国教育现代化2035》明确一个教师的基本素养、关键能力和必备品格。</h3> <h3> 抢而有序，活而不乱。</h3><h3> 李老师结合教育实践和管理经验介绍抢答式教学，调动学生积极性的有效方法，主张教师形成教学风格，功在课前，活在课中，用在课后，让每一天每一节课每一个学生都有新的收获。</h3> <h3> 武汉名师工作室建设，李老师引领学员观看名师工作室视频。</h3><h3> 为保证工作室的品质，规范管理，完善工作制度，制定目标计划，激发活力，签订师徒协议，增强归属感，培养中青年教师。</h3> <h3> 课间李老师和学员继续交流。</h3> <h3> 下半场:名师工作室活动方案的策划。</h3><h3> 你是谁不重要，但你和什么样的人在一起才是最重要的！<span style="line-height: 1.8;">学</span><span style="line-height: 1.8;">习、领悟相关政策，明确、把握相关精神，调研、了解队伍现状，选拔、形成培养梯队，制定、完善活动方案，传承、发展活动特色。一切都因我</span><span style="line-height: 1.8;">背后一群人。——李莉</span></h3><h3> 工作坊，参与式工作坊，工作坊的分类等知识逐一呈现。</h3> <h3> 从教师工作坊到名师工作室，从逼迫强制必须发声，到名师工作室活动方案的实施，理论与实务结合，枯燥的理论也有了鲜活的生命。</h3><h3> 方案的实施一要明确目标规范制度行有定力，二要实践活动高效高能行有活力。</h3> <h3> 基于课堂的课题研究，聚焦课堂，研究真问题，运用真方法，得到真成果，扎根内在需要，扎根鲜活经验，扎根实践反思。</h3> <h3> 教学主张基于科学、学科、亲身、运用和儿童……</h3> <h3> 一场报告不是终点，是学习探索之路的起点，新密名师相约华师，相识相知在新密，行不行取决于“行不行”，植根课堂在于实践，观照教学在于行为，我们在行动中……</h3>