<h3>为建构现代教育的南湖模式，实现“课程、教学、评价”三项联动与系统推进，深入推进深化义务教育课程改革，提高“学习力发展”和“绿色评价”教改试点项目负责人的研究能力，南湖区研训中心组织区内中小学教改试点项目核心组成员赴杭州市江干区开展研修活动。</h3> <h3>开班仪式——明研修目的<br>10月10日下午，教改项目核心成员高级研修班在杭州市江干区教育发展研究院举行开班仪式。江干区教育发展研究院陈仲弘院长、伍小斌副院长、戚伟国副院长，南湖区教育研究培训中心朱德江主任参加了开班仪式，陈尔胜副主任主持开班仪式。<br>陈仲弘院长发表了热情洋溢的欢迎辞，她回首了江干与南湖两地研训的深厚渊源，表达了对南湖区教改项目研修班同仁的热烈欢迎，同时也向学员们简单介绍了江干区致力于创建均衡、优质教育新共同体，打造采荷、东城、凯旋等教育品牌的举措，希望南湖、江干携手共进，以高质量的专业水平助推两地教育事业发展新局面。<br>朱德江主任希望研修班学员在脚踏实地开展教改项目实践的同时，也要珍惜研修学习的机会，带着“为什么来”、“来学什么”、“回去怎么做”这样的思考学习江干区的教学改革、课程建设经验，审视校本教改的思路与做法，寻找改进的方向，提升实践的能力，为学校校本教研注入新的活力。</h3> <h3>全体研修班学员认真聆听中。</h3> <h3><br>专题报告——展区域行动<br>简短而隆重的开班仪式后，江干区教育发展研究院伍小斌副院长、戚伟国副院长分别作了区域教学改革与智慧教育的专题报告。<br>伍小斌副院长以《促进公平 提升质量 改善生态》为主题，介绍了江干区全面布局区域课改，围绕基于四个基本理念，系统设计下试点先行、局部改良后整体优化、项目引领中重点突破、健全机制后持续推进、搭建平台以辐射推广的五条课改路径。在伍副院长的报告中，江干区课改推进中从单一课程走向多元课程的项目式学习课程建设，从封闭教室走向开放课堂的共享课程平台，从学业评价走向综合评价的绿色质量评价，让研修班成员真切了解到江干区教学改革、课程建设、评价改革的教育发展成果，深切感受到江干区关注每一位成长中的孩子发展，为每位学生发展奠基的教育发展理念。</h3> <h3>戚伟国副院长作了题为《融合创新——基于教育技术改进的课堂教学》的报告，从围绕核心进行顶层设计的智慧教育战略布局，以建设智慧学校、培育智慧教师的整体推进路径，“三维三层次”分级分层培养智慧教师等几个方面为研修班学员介绍了江干区在智慧教育课堂建设的举措，还结合江干区近几年来参加两岸智慧好课堂的具体课例给了学员们教育技术在课堂上的应用建议。</h3> <h3>一个下午的开班仪式，满满当当的区域教改实践经验，开启了“学习力发展”和“绿色评价”教改项目研修班的学习帷幕。接下来，培训班的课程还安排了中小学考察、数据驱动教学改进的实践讲座等学习内容，相信这样精心设计、量身打造的研修课程定能为学校教改项目核心成员打开视界，从而推动教改实践。<br> （报道：曹玲）</h3>