深化教育教学改革 提升教育教学质量——县教研教改中心来温一贯调研指导工作

温泉小学

　　10月9日，县教研教改中心领导及教研员一行九人莅临我校检查指导教育教学工作。

　　调研工作分三个环节展开：1、课堂听课。2、常规检查。3、反馈指导。

　　各位领导教研员首先对我校的教学常规工作进行了检查，查阅了教师的备课、翻看了学生作业；查看了学校领导代课、听、评课情况；翻阅了教研活动各项资料、试卷分析、课题开展各项记录。

　　上午第三节课，第四节课时间，各学科教研员分学科进入小学语文、道德与法治、初中英语、初中历史、物理课堂，进行了6个节次的现场听课。

　 刘建亮老师的课堂重视学生探究，让学生亲生经历探究过程，提高学生的动手能力、分析归纳能力、交流合作能力，也大大提高了学生的学习兴趣。

　　樊薇芳老师教学风格独特，学生积极性高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节的阅读课上得很精彩。文章采用思维导图的方式，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。其一是抓住学生的心理特点，创设了丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

　　高志林老师讲的是一节常态复习课，以讲试卷为主。注重指导做题方法，讲解清楚明白，强调学生容易出错的题型，合理利用教辅用书。

　　薛贵卿老师的课堂令人眼前一亮，将学生从课堂领到课外，给了学生一个全新的课堂。道德与法治的课堂教学就需要这样以活动来组织教学。

　　李小芳老师的课堂精密扎实，同时又温润细腻。识字教学非常扎实。识字过程用时多，环节设计变化多，训练形式多样，在反复强化训练中确保学生识字效果。

　　田蕾老师的习作课《小小“动物园”》也获得了教研员贾老师的大力好评。讲课过程中，田蕾老师的教态亲和自然，语言抑扬顿挫，带领的学生们兴致勃勃，上课的积极性和参与率极高。整堂课思路清晰， 环节紧凑， 重难点突出，设计合理。

　　在下午的评课活动中，我校教师与各教研员面对面促膝而谈，共话学科课堂教学改革；教研员们根据听课的所察、所感对教师的课改教学实践提出自己的意见与建议，与学科教师就学科课堂教学流程、方法、内容等多方面、多角度进行交流探讨与分析指导。

　 道德与法治教研员张瑞枝老师针对课堂教学与考试命题方向给我校教师做了详细地指导与分析，让我们的教学有了方向。

　 在小学语文评课活动中， 贾老师也针对小学作文教学提出了一些建议，写作训练还是要从平时入手，在平时就注意积累素材，那到写作时才有技巧可用，有话可说。

　　初中英语评课活动中，教研员冯老师也针对中学英语阅读教学提出一些有效建议，⒈要多了解学生学情，因材施教。2.平时注重训练阅读速度。3.文章段落主题句罗列到黑板上，主题框架的动态输出，更助于学生理解。最后冯老师明确一个中心：阅读是为了更好的理解文章，阅读题的设置是手段，切不可本末倒置。

　　初中历史评课活动中，王丽萍老师也给出了建议:要做“懒”老师，让学生自己读，自己圈点勾画，培养学生的自主性，适应新课改要求；要注重一堂课的“效性”检查，看学生是否掌握相关知识点；也对平时教学的方法给出了指导。

　　李育平校长代表学校向各位领导来我校调研指导工作表示了欢迎和感谢，简要介绍了我校的发展历史和现状，对我校教研工作做了详细的汇报:我校本着“不忘教育初心，牢记教学使命”的宗旨，扎实抓好常规教学，创新教研教改工作，内涵推动文化发展。

　 最后教研教改中心教研员王小宁、王丽萍老师分别对我校教研工作作了反馈指导，首先肯定了我校在教育教学工作中取得的成绩:领导深入课堂教学，教研工作扎实有效，课题开展内容广泛。尤其试卷分析有自己特色:从学生到教师，从组内到学校。他们对本次调研检查结果表示满意，并对我校今后的发展提出了意见和建议。

　　教研教改中心刘雪梅主任对我校的发展提出了几点建议:课题开展要与教学紧密结合；构建高效课堂；培优、补偏、补差工作紧抓不放；尤其指出提升评价中的增值分，让老师们信心倍增。刘主任还对我校的课题开展工作进行了详细指导，鼓励我们的课题研究工作向市级、省级目标步步提升。

　　本次调研指导工作，是对我校教育教学工作的一次全方位地检阅与指导，它必将促进我校教育教学工作不断向纵深推进，我们也会以本次调研指导工作为契机，全面落实上级精神，以“不忘教育初心、牢记教学使命”为宗旨，不断加强教研教改、积极作为，努力提升学校办学水平。

　 我们要朝着既定的目标砥砺前行！在县教育科技局的领导下，在教研教改中心的指导下，我们定能乘风破浪，扬帆远航！