<h3>龙海幼儿园</h3> <h3><font color="#167efb"><b> 我们小三班、中三班、大三班在周二、周四的下午开展班级美术特色活动———《创意手工》。创意手工活动是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动，动手做得越多，我们能够学到的东西就越多。创意手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来更乐观的生活态度，更加增强了孩子的自信心。</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"> 小班<br></h3><h3>活动内容:《动物乐园》</h3><h3>活动目标:</h3><h3>1、学习剪，粘，拼等技能，培养孩子创造能力，想象力和逻辑思维能力。</h3><h3>2、激发孩子的学习兴趣，在活动中培养孩子良好的卫生习惯。</h3><h3>我们是小班的宝贝</h3><h3>☞我们在老师的帮助下带着对世界的好奇正在开心😊的制作《动物乐园》</h3> <h3>3-4岁：孩子在这个年龄段处于好奇和好动的状态，对手工工具材料开始发生兴趣，大部分是以模仿为主，能按一定的顺序方法来操作完成。如奶奶过生日时，用笔画长寿面，还可把纸撕成长条、用泥搓成面条、用剪刀剪等表示长寿面送给奶奶。这样，在边玩边做的同时也初步锻炼了孩子的思维，发展了手的小肌肉灵活和协调性。</h3> <h3 style="text-align: center;">中班</h3><h3>活动内容:《可爱的小兔子》</h3><h3>活动目标:尝试通过用剪、贴、粘、卷等方式用卡纸制作小动物，体验活动的乐趣。</h3><h3>我们是中班的宝贝</h3><h3>☞我们用灵巧的小手创作《可爱的小兔子》</h3> <h3>4-5岁：这个年龄段的孩子开始把生活中直接感知的东西，通过手工表现出来。如剪纸，这个时期能剪出较整齐的物体形状，把纸片折叠起来剪图案，打开纸能出现图案形状，像三瓣或多瓣花，各种形状的树、车、房屋等；用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等；在玩泥的过程也会使用些辅助材料，做些进一步的加工、装饰，也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具，如纸盒、汽车、小家具，用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服，做些面具、头饰，用废药瓶做偶像等。这时，我们要为孩子准备充分的手工材料，允许孩子按自己的想象去制作，不要干涉。</h3> <h3>我们的集体生活</h3> <h3>成品作品展</h3> <h3 style="text-align: center;">大班</h3><h3 style="text-align: left;">活动内容:《创意笔筒》 </h3><h3>活动目标:通过利用麻绳缠绕的方法锻炼幼儿的手指灵活性，发展幼儿的想象力和观察力。</h3><h3 style="text-align: left;">我们是大班的宝贝</h3><h3 style="text-align: left;">☞我们正在认真的制作《创意笔筒》，爸爸🕵️妈妈👰快过来看，我们的小手是不是特别灵巧呢？看我的…看我的…</h3> <h3>看我们如何笔下生花，我们采用最简单的线条描绘出一幅幅美丽的图画，快看我的《线描花瓶》是不是很漂亮...</h3> <h3>彩色毛线手工活动，不仅让孩子亲自动手、动脑去尝试，探索发现问题，在活动中提高了孩子造型表现的基本能力、创造能力和美化环境的意识和能力，更让孩子们真正体验到了毛线艺术活动的快乐。</h3> <h3>宝贝们的成品作品展示，爸爸🕵️妈妈💁我们是不是很棒😄😄...</h3> <h3>5-6岁：这个年龄段的孩子在生活上比以前丰富，大脑功能不断趋向成熟，手的小肌肉群得到进一步的发育，因此他们能够比较完整地表现物体的主要部分。孩子剪、折、贴的技能也逐步提高，喜欢把手工当做心爱的活动，喜欢折些较复杂、难度大的玩具，如飞机、龙船、花篮、降落伞、风筝等玩具。玩泥时他们往往加些更多的辅助材料做些有情节的塑造。这个阶段的孩子手工活动都要独立完成，实在解决不了的难题，我们要给予指导。<br></h3><h3>☞不过更有意义的是和孩子一起收集手工原料。比如帮助孩子收集各种废弃盒子，根据不同的盒子来制作各种各样的汽车、楼房等作品；还可搜集一些坏掉的电器、金属、螺丝等制作机器人，出去游玩了,也可以捡一些树叶树枝创作树叶贴画等。总之有条件我们可以多收集物品为孩子创造良好的条件</h3>