<h3> 在这金秋十月，金桂飘香的季节。新城实验学校“智善课堂”开课啦！本次公开课由低年级语文教研组崔靖文老师和郭睿喆老师拉开帷幕！</h3> 《在牛肚子里旅行》 <h3> 《在牛肚子里旅行》是三年级上册的一篇有趣的科普小品文。文章记叙了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。</h3> <h3> 本篇课文由崔靖文老师执教，开课伊始，崔老师以亲切和蔼的教学态度谈话导入，并利用多媒体出示关键句段，引出两只小蟋蟀的故事，一下子拉近了学生与文本的距离。在了解红头的旅程时，教师出示图片，并在图上用箭头标出红头所经地点，再现了文本情境，学生可通过图片直观地了解红头所经地点，为想象“红头会遇到哪些危险？又会有怎样的感受？”作了铺垫，同时，更能体验红头的危险遭遇，为红头紧张、担忧。在“青头”营救“红头”的过程中崔老师多次引导并及时评价，让学生自主感受出“青头”为救朋友不顾个人安危所经历的危险，从中总结出“青头”品质和他们之间的深厚友谊！从而联系生活让学生珍惜同学之间的友情！达成本课的情感教学目标。</h3> <h3> 崔老师在教学识字环节运用了多种形式，加入了游戏，提高学生学习积极性，个别词语重点指导，加深学生记忆！</h3> <h3> 通过听这节课，能看出崔老师课前备课充足，做到了心中有数，并能准确把握本课的重难点，把自己对教材的理解和教学建议融合在一起，采用学生容易接受的方式来进行进行设计。很值得学习的一堂课！</h3> 《卖火柴的小女孩》 <h3> 《卖火柴的小女孩》这篇课文通过写卖火柴的小女孩被冻死街头，从而揭穿旧社会的黑暗，让学生体会在剥削制度下穷苦人民的悲惨生活。</h3> <h3> 本课执教的是郭睿哲老师，郭老师创设情境，激情导入，在导入新课时通过问学生，同学们都喜欢过年吗？过年都干些什么？紧密结合学生的生活实际，通过对比，引入卖火柴的小女孩在过年时又是怎样的命运来反衬出小女孩的悲惨命运，从而为引领学生走进文本做好了铺垫。点拨引导，层层递进，郭老师课前布置了让学生进行预习，扫除了字词的障碍，通过课件出示表格，放手让学生小组合作、探究学习，充分体现了学生在学习中的主体性，在小组汇报后，又引导学生找出：小女孩几次擦燃了火柴？每一次都看到了什么？产生幻想的原因是什么？根据学生的回答，郭老师又充分利用课件进行点拨引导，并指导学生朗读相关的段落，在读中体会情感，层层递进。从她渴望得到温暖、幸福和疼爱中，最后总结出小女孩冻死街头的原因是因为她渴望得到真正的幸福。</h3> <h3> 本节课教学中以读为本，感悟语言，激发情感。郭老师在教学中起到引导作用，小女孩每一次幻想的内容采用了不同的朗读方式：如抽读、分组读，男女生分角色读、同桌配合朗读。老师在引读时，学生读得入情入境。让学生在阅读中学会了学习，真正做到“以读为本”。</h3> <h3> 文课的主要任务有两个方面：一个是教授语文知识，提高学生语文能力；另一个时传承文化，提高学生的精神境界。在郭老师的这节课中，新课程的理念得以充分体现。</h3> 听评课记录 评课 <h3> 在评课的过程中，教师们都围绕两位老师的课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，哪些问题尚待解决，应如何改进，继续努力方向是什么？让每个参与的教师都非受益匪浅。</h3> <h3> 此次活动的开展，对于进一步推进学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，全面提升学校教育教学质量，具有着积极的作用。 </h3>