<h3>今天下午我去了冯友天同学家家访。</h3><h3>冯友天是一个很帅的小伙子，头发整整齐齐的搭在额头上，大眼睛，双眼皮，笑起来露出一排整齐的小白牙。他给人的感觉很阳光，有礼貌。讲普通话也非常好听。这在农村孩子中不常见，所以第一堂课我就记住了他。以我的判断我觉得他应该是一位上进，好学，认真的学生。确实，刚开始的几节他都非常认真。</h3><h3>可不知什么时候开始他变得对学习没了兴趣，语文课耷拉着脑袋，上下眼皮总是打架。作业也做的比较潦草看不清字迹，我提醒了几遍，效果甚微。</h3><h3>第一次月考成绩出来后才让我意识到问题的严峻性，语文62，数学20，英语36……总分289，班级排名38，年级排名214。这些数字个个令人触目惊心！在这样下去估计他的学习生涯不久就要到头了。</h3><h3>我想得和家长商量商量如何提高孩子的成绩。去他家的路上我和冯友天简单地聊了几句，才知道他家是重组家庭，父母离婚，父亲又再婚，他和弟弟冯友军与父亲生活在一起。他说的轻描淡写，好像这一切都无所谓。但我却心头一怔。真的会如冯友天说的那样轻松吗？他生活的快乐吗？他的小心思会对谁诉说呢？这样的家庭会不会影响他的学习呢？而这些呼之欲出的问题我却问不出口。总觉得这像是别人的伤疤，还是不轻易揭开的好！</h3><h3>他家离我们家很近，大概两公里多就到了。出门迎接我的是他的后妈，瘦瘦小小的样子，看起来很年轻，身后还有两个小孩蹦蹦跳跳，能猜出那应该是冯友天同父异母的弟弟妹妹。</h3><h3>进屋后我直接开宗明义地讲明了今天来的目的，就是想了解冯友天在家的学习情况，以及向家长反应一下他在校的表现。根据他妈妈的反应，冯友天平时在家做作业时应该是独立完成，很少有人监督。他爸爸外出打工，去了武汉一个月才回来一次，更别谈对冯友天的学习有多关注了。妈妈只是负责拔掉网线让他自觉写作业而已。可是我觉得这对于一个孩子是很不够。</h3><h3>初三年级是人生一个重要的跳板，而现在的孩子普遍都是很浮躁的，没有人陪伴，没有人监督，很少有特别自律的学生。所以我觉得冯友天应该在家的学习效率并不高。我又跟他聊了聊，询问了他的想法。原来他认为语文和数学太枯燥了，听不进去……双重因素导致一个聪明帅气的孩子变成了一名后进生。</h3><h3>当然家庭原因是一方面，我更多的又反思了自己的教学。真的是枯燥到让人想睡觉的程度吗？回想起来，刚带上他们的时候我确实备课特别充分，经常会思考怎么讲更加形象又新颖，让学生对我这个新换的语文老师刮目相看。可是带熟悉了我确没了那份激情，再加上工作事情多留给认真备课的时间越来越少，导致我的课堂越来越刻板，甚至依赖于ppt讲解……真是越反思越让我觉得不安和忐忑。</h3><h3>这也给我敲了一个大大的警钟！不论任何时候都应该要以学生为本，当教师的最重要的应该是把课上好，这才是本职工作。千万不可本末倒置啊！</h3><h3>希望以后的我在提升语文趣味性上再努力一点，让我的孩子们爱上语文，爱学语文！</h3><h3>2019.10.10</h3>