探讨小组合作，焕发课堂生机 ——锦田小学语文科组启动“一师一优课”暨“锦田杯”教学大赛

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　　10月10日下午，锦田小学语文科组“一师一优课”暨锦田杯语文教学大赛于本部隆重开赛。两个校区五十余名语文老师齐聚五楼电教室，参与观课和评课活动。活动由陈妍捷老师主持，由二年级团队的李坤凤、郝田媛老师带领二（2）班的孩子们，共同展示了一个精彩而完整的课例——《玲玲的画》。本次研讨的主题是：小组合作的有效性。

　　青春活力的李坤凤老师率先呈现了第一课时的教学内容。她通过设计一组闯关游戏，带领孩子们颇具趣味性地认字、记字和写字，将原本有些枯燥的识字写字教学，以生动有趣地方式落到实处。

　　在布置小组合作任务时，李老师的任务布置明确，分工细致，让每个孩子都清楚地知道合作时自己该做些什么？该怎么做？整个合作过程有序、有效。

　　细心的李老师还使用投屏功能，将孩子们合作时的照片投屏，并且加以点评。看到自己的身影出现在大屏幕上，孩子们更加热情高涨！于是小组汇报分享“识字方法”时，也纷纷踊跃发言。

    对于低年段的孩子来说，指导写字既是重点，也是难点。李老师巧妙地通过希沃白板趣味分类、引导学生观察结构、教师粉笔字范写、展示学生书写等环环相扣，落实写字教学。

　　整堂课不仅体现了趣味性、信息化，同时，也充满了浓浓的语文味！

　　 

在郝田媛老师如春风般温柔的声音中，孩子们进入了第二课时的学习。虽然只经过了短暂休息，但他们仍以饱满的精神全情投入课堂。

　　利用希沃白板的拖拽功能，郝老师巧妙地让学生在图片排序游戏中，回顾并复述了课文内容。

　　小组合作环节，老师清晰地布置了任务，并给予学生充分的讨论时间。在学生开展合作的过程中，她轻轻地走到学生当中，去倾听、帮助、鼓励孩子们。

　　小组汇报展示时，孩子们自信的表达、规范的发言、精彩的生生对话，让在场的老师们为之惊叹！

瞧！分享批注时，有孩子提出自己不理解的词语了，不等老师解释，其他孩子就迫不及待纷纷用自己想到的办法帮他解答——联系自己生活中的例子啦，做动作啦……思维的火花就在这你一言我一语中悄然绽放。

　　表演朗读时，上台展示的小组分工明确，声情并茂；台下点评的同学，表达清晰，示范到位。不知不觉，老师已经退到幕后，课堂已然成为了孩子们尽情发挥、畅所欲言的舞台！这样有活力而不失秩序的小组合作，使课堂充满了孩子们的童言稚语，从而焕发出无限的生机！

　　最后，郝老师还引导孩子们结合生活经历去体会文中的道理，并由此引出绘本故事《爷爷一定有办法》。不仅将生活带入课堂，也将课堂延伸到课余生活的阅读中去，与我校的新生活教育理念紧密相连。

　　结合“小组合作的有效性”这一主题，观课之后，语文科组的老师们也以小组为单位开展评课活动。六个年级的备课组分别派出代表，从小组合作的次数及时长、活动目标和具体实施、小组展示时的发言、生生之间的评价等方面对两节课进行细致的点评，并提出了宝贵的意见。

　　课程中心许国云主任进行了总结发言，她对两位老师展示的课例给予高度评价，特别指出她们在小组合作有效性这一主题上，给所有语文老师作出了一个非常好的示范。

　　本次语文科组的课例展示和主题研讨活动，既是一场学习的盛宴，更是一次全新的出发。相信在这次扎实的教研活动之后，语文科组的每一位老师都会带着所得、所思，让自己的课堂也同样焕发出无限生机！