<h3><b>中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。</b></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b>大家好！我是运师附小北校五年级的“小书虫”:杨景喻。在于老师的带领下，我深深的爱上了“悦读”，从第二期到现在我从书中学到了很多关于生活、学习，家庭……方面的知识，在读书中我找到自信！</b></h3><h3><b>在老师的眼中我是一个听话，腼腆的女孩👧；可生活中我很能惹妈妈生气，学习上却很自觉，自己能在最短的时间内独立完成作业，然后做课外习题，最后读书。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">于老师常说：阅读要有仪式感！</font></b></h3><h3><b>我们的仪式是那么的神圣，承载我们每个爱读书人的意志。</b></h3> <h3><b>同学们:你们坚持打卡了吗？</b></h3> <h3><b>万能的相机📷记载着我们读书的时刻</b></h3><h3><b><font color="#ed2308">静心三十秒！</font></b></h3> <h3><b>不动笔墨不读书，点点圈圈成了我们阅读过程中必不可少的经过。</b></h3><h3><b><font color="#ed2308">读书的孩子最可爱！</font></b></h3> <h3><b>读书笔记虽然没有五颜六色，但妈妈总说我们每个孩子做的阅读笔记都是一副靓丽的风景线</b></h3> <h3><b>古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，其中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！</b><br></h3><h3><br></h3> <h3><b> 晓出净慈寺送林子方</b></h3><h3><b> 宋：杨万里</b></h3><h3><b> 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。</b></h3><h3><b> 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。</b></h3><h3><b><font color="#ed2308">诗人想要劝阻林子方去福州上任，为什么却只描写西湖的荷花呢？</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">杨万里【小池】用了“照相机”写法：</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">想一想：</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">哪句是全写镜头，哪句又是特写镜头呢？</font></b></h3> <h3><b>【小池】和【晓出净慈寺送林子方】同样是写荷花，但它们却代表诗人不同的心情。</b></h3><h3><b><font color="#ed2308">【小池】：诗人描绘了树荫下初夏荷塘的美景。</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">【晓出净慈寺送林子方】：诗人 通过描写六月西湖的美景，曲折表达对林子方的挽留。</font></b></h3> <h3><b>这是于老师给爸爸妈妈发朋友圈的例图，叔叔阿姨们你们的朋友圈是不是也这么精彩呢？</b></h3> <h3><b>阅读的路上我感谢妈妈的陪伴，每次拿到新书，妈妈总是先浏览一遍，每晚的共读任务妈妈总能给我做个不一样的点评。</b></h3><h3><b><font color="#ed2308">现在我以是高年级的学生，阅读带给我的是无穷的力量和知识的源泉……</font></b></h3> <h3><b>我的《让读书成为习惯，让书香溢满校园》美篇被“阅读导师团”的公众号发表了👏👏🎉🎉</b></h3> <h3><b>礼拜六我也经常会听公益阅读课，课上我认识了好多和我一样爱阅读的朋友，愿我们永远徜徉在书的海洋里……</b></h3> <h3><b>本学期除了精读的五本《班班共读书》，下面是其他课外书。</b></h3> <h3><b>我的阅读之路会越走越远，同时我的视野也越来越广阔……</b><b></b></h3><h3><b>《阅读小明星》的美篇。</b></h3>