<h3> 在统编教材改革的风潮中，在学校教务处的统筹安排下，三年级组如期进行童话单元的组内公开课展示活动。孩子们乘着想象的翅膀，在老师的引领下，游历奇妙的童话世界，观星河之灿烂，纳皓月之清凉。</h3> <h3> 于宏梅老师执教科普童话《在牛肚子里旅行》。于老师授课中将科学知识与童话完美结合，过程中通过圈画关键词句、有感情朗读对话以及谈体会的方式，由读到悟、环环相扣，帮助学生走进人物的内心体会人物的心情，从而感悟红头和青头之间的真挚友情。扎实实现了“引导学生厘清课文脉络、聚焦对话、理解文章内容、体会人物心情”的目标。</h3> <h3> 李春瑛老师与于老师同课异构，方法不同，确同样出彩。李老师先在课堂上放手让学生通过和同伴共同学习交流，将牛胃的特殊结构搞清楚，紧接着指导学生划红头旅行的路线图，利用这张图掌握新的概括故事梗概方法，然后引出反刍科学知识，懂得科学知识用在有趣的童话故事里，这样科普知识读起来显浅易懂。最后紧扣主角红头的语言，让学生细读品味，通过提示语的方法，达到了“授之以渔”的教学目的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在教学时，刘妍老师带领学生反复读文，一次一次地与文本对话，领悟课文的内涵，感悟小女孩在冷漠社会下的可悲可叹。刘老师引导学生去体会幻景越是美好，现实越让人感到悲凉。学生在一次次地与文本对话中，与卖火柴的小女孩同情同理，一次次从美妙的幻想回到痛苦的现实生活中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《那一定会很好》是一篇生动有趣的的童话故事，课文写了一棵树从一粒种子到阳台上的木板，这一段变化历程，学生读起来生动有趣。并且这是一篇略读课文，所以在教学中，王老师充分发挥学生的主动性，通过猜心愿激发兴趣，聊心愿导入课题，这样轻松愉快的谈话能够快速集中学生的注意力，引领学生进去良好的学习状态。同时，通过“心愿”的畅想，唤起学生对美好的向往——“那一定会很好”。通过学习卡片的辅助，让学生自己去学习，自由朗读文本，讲述这段精彩的历程。在这样的学习氛围中，学生逐渐理解文章所要表达的情感，尽情表达自己的观点，释放自己的情感体验。</h3> <h3> 授课结束后，孙校长为授课教师评课。孙老师指出，三年级教师应以学段目标为基本原则再实现单元目标、课程目标。不可放之太过、亦不能拔之太高。要一课一得、课课有得。</h3><h3> 经过此次活动，相信本组老师对课本把握更有准确方向、对课程把握更有大局观念，今后教学将继续努力前行，饱览星河之灿烂，尽收皓月之清凉。</h3>