<p> 金秋送爽，秋风飒飒。2019年10月10日迎来了以“提升合作学习有效性，引领深度学习真实发生”为主题的靠谱项目第二次校本研修活动，出席本次活动的领导和专家有长育中心校教导主任赵立梅，首都师范大学冯涛副教授，靠谱项目助学者张利群老师，黄佳玲老师，陈璐老师，房山区教师进修学校数学教研员张艳老师以及长育中心校全体靠谱项目组成员。</p><p> 本次活动分为三个阶段，第一阶段课堂展示；第二阶段课后反思会；第三阶段专家点评。</p><p> 一、课堂展示</p><p> 首先带来的是长育中心校张思博老师执教的《倍的认识》，随之而来的是长育中心小学二年级1班的孩子们。张老师风趣灵动的语言，饱含质量和深度的问题充分调动了孩子们的学习积极性。</p><p> 接下来是由长育中心校赵洋老师执教的《倍的认识》，她带来的是长育中心小学二年级2班的孩子们，赵老师精心严谨的教学设计，充沛大气的台风，新颖高效的环节让在座的老师们都竖起了大拇指。</p><p> </p><p> </p> <p> 二、课后反思会</p><p> 两节精彩课程展示之后， 首先是由长育靠谱项目组观察员们来做数据汇报，老师们分别从S-T分析图，四何问题，有效性提问，对话深度，教师回应五个维度进行了数据分析。老师们记录认真仔细，汇报数据严谨求实，正确灵活运用了在靠谱活动中学习到的课堂教学行为观察技术。</p><p> 靠谱项目助学者黄佳玲老师针对教师回应进行了分析与评价，专业领域的深入还需专家们的引导和领路！</p><p> </p> <p> 感性谈课，理性评课都有着充分的理由和依据，在两节课的背后设计思路又是怎样的呢？张思博老师和赵洋老师分别对自己今天的课程进行了自我评价，两位老师备课过程中精心细致，同课异构，共同备课，显现出了团队合作的力量。对此领导和专家给予了充分的肯定。</p> <p> 三、专家点评</p><p> 首都师范大学冯涛副教授和房山区教师进修学校数学教研员张艳老师对今天展示的两节课进行了点评。冯涛副教授指出，低年级课堂也要加入对于合作探究学习的比重，加深问题提问的深度。同时，对于张思博老师课堂上为何问题，若何问题较多，充分锻炼了学生们的高阶思维这一教学现象给予充分的肯定！</p><p> 张艳老师利用有趣，新颖，有效的研讨方式调动项目组老师们的研讨积极性，指出课堂应加深对于问题深度的挖掘，课堂不应只注意到活动的新颖，也应注意到深度设计教学问题，提高问题内涵。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p> 项目组的老师们也针对本节课，提出了自己的意见，李金伶老师提到，有效性提问这一维度中，讨论后回答比重低于全国常模数据，应该加强讨论后回答的比重，课堂中侧重于合作探究学习策略。</p><p> </p><p><br></p> <p> 教学研讨是一条科学的路，也是一条艺术的路，不能停下的是我们的脚步。相信在这条路上，我们能够吸取更多的知识和营养，看见更美丽的教育风景！</p>