广州市统编教材六年级上册习作教学研讨活动

*美篇*

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       10月9日的清晨秋风徐徐，越秀区文德路小学的校园也显得格外的美丽。因为广州市统编教材六年级上册习作教学研讨成果展示活动在这里进行。本次教学研讨活动有幸邀请到越秀区教研员黄莉莉老师亲自莅临指导，文德路小学的朱婉平副校长也组织自己的工作室成员前来观摩学习，教学研讨氛围非常浓厚。

       第一节课是由文德路小学邓丽灵老师为我们带来的《多彩的活动》一课。课前，邓老师非常注重材料的收集，认真备课。本课的教学目标非常明确，邓老师能有效地突破教学重难点，教学思路非常清晰，教学情境环环相扣，整节课下来学生们都非常地投入。

       在教学过程中，邓老师先是带领学生回顾自己亲身经历过的各类活动，激发他们的写作兴趣，由于选材是源于学生的生活，那么就更有助于学生真情实感的流露。在方法指导上，邓老师先提供了表达的支架，降低学生表达的难度；充分利用思维导图让学生发散思维，并借助教材中的例文《开国大典》和《狼牙山五壮士》来指导写作方法，指导学生在描写活动过程时要侧重描写典型的场面；

       同时也让学生在已有知识的基础上，又有新的增长点，让学生学会利用“点面结合”的描写手法来描写活动。学生很快就学会了“点面结合”的描写手法，可见邓老师的指导方法得非常到位，不愧是越秀区名教师！

        接着是由中星小学马承斌老师带来的《 ＿＿＿让生活更美好 》一课。男老师有天生的优势，教学风格迥然不同，对学生而言很有吸引力。在上课伊始，马老师利用提问、猜测等互动的方式快速地拉近师生的距离，从而非常顺利地引领学生进入习作的学习。马老师这次课例的重点是选材立意，侧重指导学生“写什么”，如何选出典型新颖的材料，从而写出与众不同的感受。课前布置学生先去收集材料，旨在让学生用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去真切地感受生活中的种种美好并把它写下来。

       在课堂上，马老师先让学生谈对美好生活的看法，然后指导学生从以下六大类题材入手：一是高尚品格（扶老人过马路、让座、送迷路小朋友回家……）、二是运动娱乐（打羽毛球、踢足球……）、三是祖国强盛（海珠广场国庆升旗礼、国庆大阅兵……）、四是科技进步（支付宝刷脸支付、骑行共享单车……）、五是舌尖上的味道（爆炒小龙虾、油闷茄子……）、六是生活中的点滴（救助流浪猫、漫步周庄古镇……）；

       然后巧妙地借助优秀的范例来激活学生的思维，指导写作方法，从而引导学生学以致用，书写美好。在学生互动交流分享，经过激烈的思维碰撞，学生的思路一下子就被打开，在汇报环节中，学生的作品是常中见奇，真是写出了与众不同的感受。毫无疑义，马老师给我们带来的是一节优秀的习作指导的课例。 

       最后是由豪贤路小学的黄裕钧老师带来的《笔尖流出的故事》课例，黄老师能够抓住文体特点，充分结合小说单元的习作重点，指导学生如何去创编、虚构故事，如何让孩子们在脑海中构建故事的骨架，融入更多的生活元素，利用学生熟悉的故事进行对比，创编出独特有趣的故事。

  感人的故事源于生活，一个故事怎么样才能好看呢？是需要加上艺术的加工创作才能使故事生动有趣。黄老师在课堂上借助教材中的例文《桥》《在柏林》和《穷人》来初步指导学生写作的方法。另外，黄老师在课堂上利用自己的作品《花香》来进一步指导学生写作要点，引导学生了解到以下六个元素是可创编：故事背景、故事地点、角色、角色背景、角色之间的关系、故事情节。

       后续黄老师指导学生将今天学到的写作技巧运用到自己的作文中，将自己在原来的作品进行修改加工，最后呈现在我们眼前的一篇篇文章都是那么地精妙而有趣。如何在课堂上做到以研促学，黄老师在这节课上做了很好的示范，给在台下旁听的老师们留下深刻的印象。

　　教研员黄莉莉老师对这三位老师的课例逐一进行专业地点评。

          黄莉莉老师说：“一个优秀的老师首先是得是一个会写作文的老师，因为会写作文的老师才知道应该在哪些地方给学生指导。”今天授课的三位都是非常优秀的语文老师，给大家带来非常精彩的习作指导课，相信今天上课的学生也是收获满满的。

       文德路小学的朱婉平副校长对以上三节习作指导课进行点评，肯定了三位老师的研讨精神和专业素养同时也提出了一些非常的好建议。

       相信在教研员黄莉莉老师的带领下，越秀区小语教师会充分用好统编教材，更好地完成统编教材的教学目标，使学生更好地去理解本教材的教学重难点，最终达到寓教于乐的良好教学效果。