取名校教学之策略，采名师教学之奇葩――记鼎湖区小学语文名师工作室外出学习

肇庆鼎湖逸夫小学

红棉

小学

批注

老师

刘老师

工作室

语文

顺德区

教学

名师

　　一季一风景，一季秋风凉。在这带着些许寒意的日子里，为了拓展视野，引进新观念和新思想，促进教师的专业成长。10月9—10日，鼎湖区小学语文名师工作室的成员和学员在黄秀英副校长的带领下，赴佛山顺德的东平小学、红棉小学进行观摩学习。

　^^第一站^^

第一天，我们走进佛山市顺德区东平小学。🌻🌻

　　听课前，谢立清校长带领我们见识了丰富多彩的校园文化——慧指文化。多元教育有序且有益，每个细节都传递教育力量。

　　徜徉东平小学校园，切身感受到浓浓的人文气息。陶艺品、小植物随处可见，这是都是东平孩子用稚嫩的双手装点的温馨校园呀。🍀🍀

🎈【陶艺】🎈

👦【轮胎乐园】👧

🌱【小植物】🌿

　　开放式的图书馆——最美的“走廊文化！”🌈🌈📖📖

　　在东平小学领导的精心安排下，我区教师一览了四年级吴之伟老师的公开课《牛和鹅》。吴老师为这堂课做了充分的准备，整个教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。吴老师在授课过程中将做批注的方法巧妙地融入到阅读教学中，引导学生独立思考、自主学习，整节课师生关系融洽，学生积极性高。

　　接着，我们在报告厅听了谢立清校长《批文寻情 注语析理——批注式阅读的教学探索》的专题讲座，视角独特，聚焦统编版教材和批注式阅读教学。谢校长从统编版教材阅读教学策略的启示、批注式阅读教学内容的可能、批注式阅读教学的实践、批注式阅读教与学的变化这四个方面进行阐述，使我们受益匪浅。💐💐

　　

　^^第二站^^

踏着晨曦，我们走进了佛山市顺德区红棉小学。🌸🌸

　 红棉小学的刘楚婷老师带来课例《坐井观天》。刘老师通过闯关的形式设计整堂课，寓教于乐，设计巧妙。

　 在本节识字课中，刘老师引出“沿”字的写法，并带领同学们书写。组词“井沿”、“碗沿”、“河沿”，纠正读音和写法。从课堂做起，从每一个字、每一个词做起。

　　课后，红棉小学和我们工作室的成员、学员进行了教研。

　　首先，授课者刘楚婷老师进行课后反思。

　　接着，红棉小学的苏学斌校长和老师们对本节课进行评课。

　　随后，鼎湖区小学语文名师工作室的学员田爱杏老师和范雪贞老师也与红棉小学语文备课团队进行了讨论交流。她们纷纷表示：受益匪浅，并各自发表了自己的看法。

　　鼎湖区小学语文名师工作室主持人黄秀英副校长对本节课进行了高度评价：高效、灵动、拓展。

一、高效——高效课堂培养出彩学生

本节课刘老师在课前进行了前置性小研究。根据教学目标和学情，详略处理得当，形成了一堂高效的课堂；

二、灵动——灵动设计凝造愉悦课堂

本节课刘老师教态亲切自然，灵动活泼。且充分发挥了学生的主体性，让孩子自主识字，孩子们学习积极性高。

三、拓展——拓展积累延伸教学宽度

刘老师注重课内和课外阅读拓展，丰富了孩子们的积累。

此外，黄秀英副校长还提出自己的思考：

1、第一课时是否应该注重生字的书写，时间把控在5～10分钟；2、训练孩子说话的完整性，通过平时训练口头表达来促进阅读和写作。

　　紧接着，红棉小学的朱雪梅老师与我们一同分享介绍本校语文对比阅读的探索和实践。

　　梁彩群老师分享：如何设计课前小研究。

　　红棉小学的蓝丽艳校长分享了以《红棉树下的全人教育》为主题的本校生命教育课程。

　　最后，佛山市顺德区乐从镇教育局的冯荣雄局长和红棉小学的校长苏学斌进行了总结。

　　分享会结束后，黄秀英副校长和陈月容主任分别与佛山市顺德区乐从镇教育局的冯荣雄局长和红棉小学的苏学斌校长进行交流探讨。

　　两天的学习，扎实，踏实。在忙碌的行程中，我们开拓了视野，探寻专家的教育智慧，体会教师的魅力；在课后的反思中，我们沉淀心绪，思索自己的教育教学之道，感受成长的欣喜；在导师的指导下，我们茅塞顿开，明确前进和努力的方向！

感谢工作室给我们学习的机会！所思所学所获，需要我们在日常实践中化为行动和力量。未来的日子里，我们继续努力。✊✊🌿🌿