<h3>随着国庆小长假的结束，物理组各位老师也都进入了紧张的工作阶段，本次教研会主要内容为阶段性测试学生成绩以及物理试卷的分析。</h3> <h3>首先马洋老师对试卷整体做了如下表述：本次试卷难度不大，但有部分题考学生的生活常识以及计算能力，比如第一题“物理课本的宽度”不少同学选择以mm为单位的选项，说明对生活了解不足，还需要多多加强。另外填空题最后一个空主要考学生的计算能力，答案应该为45.5不少学生写成了45.4，这造成了大部分学生失分，因此可以看出，数学是物理的基础，提高学生的计算能力势在必行。</h3> <h3>紧接着，宋亚婷老师补充道：学生失分的一个重要点还在于不会灵活变通，有两道填空题题是报纸上类似的题，换了表达的方式，大部分学生还是写原来的答案，没有认真审题，不会举一反三。因此以后在给学生讲习题的时候老师们尽量做到多多扩展，培养学生的发散思维。</h3> <h3>张廷杰老师针对大题学生做的情况提出了以下几点要求：首先，做题要规范。物理不同于数学，需要大量的公式带入以及语言说明，有的学生做题过程中没有加以语言说明，造成公式中字母表示混乱，甚至有的学生不带公式，把物理题做成了数学题。其次，有部分学生在做题之前不写“解”，还有在物理题中出现“因为”“所以”的符号表示……还有学生的单位表示方式，比如大题第一问中问的是多少小时，不少学生写成了30分钟，答非所问，读题不仔细，还有的学生写成了1/2，张老师说以后在物理中避免分数的出现。因此老师在教学中，针对大题都讲解应面面俱到，尽量完整的给学生板书，让学生牢记做题规范。</h3> <h3>最后，郭珍老师针对本次教研会做出了总结：本次试卷重基础，重能力，重细节，主要测试学生本阶段对重点知识的掌握程度。针对以上几位老师提出的问题，所有老师都应当注意，在教学中贯彻落实，培养学生动手能力，发散思维能力，引导学生做题规范，发挥教师的主导作用，做好学生学习的领路人，让学生爱上物理课程，对物理感兴趣，兴趣是最好的老师。</h3><h3>随着郭老师总结的结束，本次会议也接近尾声。本次教研会让青年教师受益匪浅，各位老师不吝赐教，传授经验，畅所欲言，加快了青年教师的成长，让物理组在未来的道路上充满光明！</h3><h3><br></h3><h3>图：宋亚婷 文：郭珍 审稿：许言召</h3>