铁南教育——班主任汇报课

范家屯镇铁南小学校

王晶忠老师执教部编版小学语文六年级上册第七单元文言文《伯牙鼓琴》。这是一篇用墨极简，画面感很强，富有想象空间的文章。

王老师首先让学生读一读文中重点的长短句，提醒他们要注意节奏感，在师生读通全文的基础上，让学生结合预习本交流一下在遇到疑难问题时的解决办法，如：联系上下文，借助工具书，多读几遍等等。

在学生自主理解文意后，老师结合人物对话、动作和神态，巧设情境多样朗读，体会人物情感，并鼓励学生展开丰富的想象，揣摩音乐所描述的极具感染力的画面，理解“知音”相遇的喜悦和再无“知音”的痛苦。

杨红老师执教部编版小学语文六年级上册第四单元快乐读书吧《呼兰河传》导读课。这是对本册“小说”单元的拓展和延伸。

老师以《童年》、《小英雄雨来》、《爱的教育》三本小说为切入点，感受不同主人公的童年生活。然后引导学生浏览《祖父的园子》的片段，感受作者萧红小时候的样子，走进文本《呼兰河传》的阅读。

通过对祖父、祖母等鲜明的人物形象的分析，生动故事情节和典型环境的描写，激发学生阅读整本书的兴趣。

梁红老师执教人教版小学数学六年级上册第五单元《圆的面积》。老师首先让学生回忆学过的一些图形的面积含义，借助导学单画一画、涂一涂圆的面积。

再次引导学生回顾研究多边形面积，利用割补法、拼组法等方法，将多边形转化为已学过的图形求面积。在此基础上提出：是否可以把圆转化为已学过的图形？渗透转化的数学思想。

学生在动手操作中对比圆与长方形，发现形变过程中面积不变，等分份数越多越接近长方形，体会极限思想，积累更多的活动经验。

郎俊老师执教部编版小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》。课文层次分明，脉络清晰。

老师首先借助预习任务单了解课文的预习情况，初步把握课文内容。再引导学生细读课文的每个部分，组织学生讨论交流，理清部分间的逻辑关系。

教学中，老师注意引导学生联系生活经验的方式感受不同说明方法的表达效果。

张春燕老师执教部编版小学语文六年级上册第四单元快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》。老师首先在推荐的《童年》、《爱的教育》、《小英雄雨来》三本书中，重点围绕《童年》展开阅读。

在了解了作者高尔基及写作背景后，让学生猜一猜高尔基的童年生活，带着这种猜测去读导读部分，适时交流学会理清人物关系的方法。

引领学生通过生动的故事情节感受人物形象，学习用批注、摘抄等方法来阅读，并把自己的阅读感受填写在阅读卡上。

范家屯镇铁南小学教导处

2019.10.12