童年的美好

淡蓝色

美好是今天说得最多的一个词

第一节作文课上，我们聊：是什么让生活更美好？

有孩子说：微笑

有孩子说：梦想

有孩子说：夕阳

……

想法很多答案很多，那一刻就是属于我们的美好。

　　午饭后的间隙，为下午《城墙上的光》读书分享会做封面ppt，惯性思维准备在网上找图片，竟没找到。马上叫一个可爱的小姑娘把她的书拿来（我的在儿子书包里），她转过身，蹦进了教室，每过两分钟，书摆到了我桌上，一张小脸闪着笑盈盈的光，那样美好。

下午第二节，分享课即将开始。我问：哪几个孩子愿意摆凳子？（我们是大教室，在教室后面摆一个圆圈）好多手齐刷刷举起，还有几个黑黝黝的脑袋瓜像弹簧般蹦了起来，美好如清泉浸入我们的心里。

　　分享会开始了，今天的主题是聊聊人物。

有了阅读单，大家侃侃而谈。

话题一：作者为什么要给小说中的主人公取“熊猫”这个名字呢？
柏霁芮第一个举手：熊猫很可爱，有可能作者想到了她童年时某个可爱的朋友，想通过熊猫这个人物怀念她的朋友。
陶谦尊说：熊猫是国宝，或许她的这个朋友身上有什么与众不同的特点，需要通过熊猫这个人物表现出来。
苏川腾举起了手，这个小家伙这学期进步很大，他说：熊猫是无忧无虑的，作者取这个名字，实在怀念无忧无虑的童年吧。
胡雯芯紧接着：我们曾经读过《雪精来过》这本书，书中的主人公叫土豆，当时作者说让这个女孩叫土豆，很有意思。熊猫是一种动物，作者有可能很向往熊猫的生活，也有可能是单纯的喜欢熊猫这种动物，所以让主人公叫“熊猫”。

话题二：熊猫的家庭是怎样的？他有怎样的性格？
章航如往常一样积极：熊猫家很幸福，他妈妈是厨师，爸爸是图书管理员，爸爸对他很有爱，熊猫很执着。
叶钰莹大声说道：熊猫很执着，他用了很多办法要回到过去。
江钰彬站了起来：熊猫很冷静，他想回到过去，经历了很多次失败他都没有生气，还是继续想办法。（可爱的彬彬手不停比划着，她的发言总能给大家带来快乐）
金傲雪说：熊猫很善良，他怀疑虎头蚕被银子拿走了，但是他并没有怎么为难银子。
余政阳接过了话：我觉得熊猫很天真，他明知回不到过去但还是想到设法要回去。

　　在孩子们的眼里，熊猫这个形象一步步丰满起来，立体起来。这样的一个熊猫或许是作者童年的影子，又或许是作者某个朋友的影子，他就是童年。熊猫的家很和谐，有爱，童年就应该这样和谐有爱。

话题三：熊猫最大的苦恼是什么？他为什么想方设法要回到童年？
内向的夏梓财说：熊猫想回到过去看他的同学。
章航的手再次举起：熊猫想回到童年，因为那时他经常吃赤豆冰棍和奶油小冰砖。
熊跃翔的发言直击人心：熊猫把笛子送给云雀，云雀掉下井里死了。熊猫一定很自责，他想回到过去。
余政阳说：可能熊猫在现在的生活中遇到挫折，他想回到童年，回到那种无忧无虑的生活。
喜欢他们不同的看法，这是多么灵动的光。

话题四：云雀这么一个活泼可爱的孩子，出场没多久就掉进井里离开人世，作者为什么要这样安排情节？
余政阳说：云雀妈妈去世了，爸爸对她也不好，可能作者觉得云雀掉井是一种解脱。
……

聊熊猫，聊银子，聊小黛，聊云雀。就这么聊着，畅快地聊着。
孩子们发现：
每个孩子的家庭环境不同，所以他们的性格不同。虽然他们的性格不同，但他们都是熊猫童年不可缺少的部分。
孩子们明白：
童年过去了，不管再怎么努力也回不去，要好好珍惜童年。

曹刚老师在导读中说

孩子们的思考虽然尚浅，他们沉入到故事中，去体会，去感受。跳出故事，说发现说心得，这不就是一道光么？

      阅读继续，思考继续，美好继续。