“送课交流，引领教研”---德州市教科院初中英语送课助教活动

Adonis

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  在庆祝祖国七十华诞余温未散之际，德州市教科院英语教研员王玉青老师携两位送课老师，德州市第五中学的王秋玲老师和德州市第十中学的郭露莹老师，亲临禹城送精品课，助县市教研。本次活动是德州市初中英语送课助教的第二站，德州市教科院领导心系各县市英语教育教学工作，为我市英语教师带来了难得的学习机会，三位老师现场授课并进行说课，王玉青老师进行了精彩点评，无论是精彩的课堂展示，还是王玉青老师最后站在课程理念高度，依据多年的教研经验所做的高端点评，都让我市英语教师叹服，从老师们精力高度集中的聆听以及笔挺的脊背便可见一斑。全体老师在本次活动中获益匪浅，引发了诸多对于今后教学的反思。

  本次送课助教活动旨在深化阅读教学理念，推广英语课外阅读活动，丰富阅读教学实践，提升学生的整体阅读能力和学科核心素养。

杜楠老师课堂展示

课堂设计素材选用的是多维阅读第十六级中的两个文本，上午第一节课堂展示，授课教师是本地齐鲁中学的杜楠老师，指定上课材料“Facing the future”,上班仅三年的年轻教师，大气沉稳，对于多维阅读这种较难文章的解读和问题设计比较有深度，有自己的想法，虽然在很多地方没有脱离传统上课思路的束缚，但学习已在路上，虚心上进，未来可期。

作为一堂研讨课，我们也要看到自己与优秀老师之间的差距，杜老师的课正如王老师所点评的还是有一些常规课堂的影子，比如词汇的处理、subtitle、order、细节信息的填空、retelling以及最后的延伸阅读。词汇的处理，填的是哪些词，并不是较难的人名地名，而是对于理解文本真正有核心作用的词汇。而且retelling更适用于记叙类文本的处理，像这样的non-fiction的文本不适用。教学目标要更精确，课堂设计不能太散乱。王玉青老师在其中的一个点评让人印象深刻，文本的最后一段标题为“Making Changes”，或许可以提出这样的问题“Who on earth should make changes?”这种问题的提出，是为了站在更高的的高度，让学生去思考，去提升，去延伸。唤醒学生的担当意识，提升本堂课的教育意义。

郭露莹老师课堂展示

郭露莹老师和王秋玲老师上课的文本同样来自多维阅读，标题为《Bees in Trouble》，两位老师采用同课异构的方式，听完两节课，真的感悟很多，感慨老师课堂设计的高度，感动三天送课的不辞辛苦。郭老师更关注大的框架，整进整出，而王老师关注细节更多，回归文本本身。

郭老师在课最一开始便使用reading circle的方式，让每一个小组有了明确分工，为文本授课做好铺垫。郭老师整体的框架便是使用了KWL Chart“What I know, What I want to know, What I learned”.这也符合阅读心理发展的过程：从猜测到验证的过程。对于正文文本进行了分块，并不是一段一段进行机械的授课，而是进行了再加工，这其中设计了很多有深度的问题，帮助学生理解文本，引发学生思考。王老师在评课时也给出了建议，比如“disaster”这个词，可以设计成让学生根据上下文语境去猜测这个词的含义。整堂课，郭老师都很耐心的跟学生去解释，让这堂课的节奏张弛有度。设计很惊艳，讲解很精彩。

王秋玲老师在进行课堂展示

王老师的课同样大气，从点到线再到面，开始铺陈开来，最后织成网，一开始便是生动的情境导入，学生产生了很大的兴趣，做了几个research，缓缓深入，课堂的最后也是情景式的结束，首尾呼应，每一段的问题设计简洁清晰，引发思考，比如“What are scientists trying to do?””Do you have any suggestions to...?”.引发学生思考的讨论以及海报的设计被放在最后，都是很有效的输出方式。精彩的课堂引人深思。

三位老师依次说课

“听君一席话，胜读十年书”便是对王玉青老师最后点评的最好的评价，这也是活动结束后，所有老师们的心声。王老师一开始便说本次送课助教活动，是交流研讨，帮助教学提升，并不是炫课，但也确实不同于原生态的课堂，用更有前瞻性的视角去做引领，引发各县市老师们的思考，这样的研讨会让今后的课型更加丰富，学生也会有更多的角度。平时老师关注的更多的是语言知识，并且关注的还不全，王玉青老师嘱咐老师们不仅是教授语言知识，而是关注2017年高中新课标中所涉及的其他维度，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。

我们要培养学生具备批判性和创造性思维能力，设计相关活动让学生去思考，跳出文本进行创新性的语言活动，以及分析问题和解决问题的能力。王玉青老师总结出三个层级：基于文本的，了解语言内容；深入理解，引发思考；超越文本，挖掘关键信息，发表自己的看法。要培养学生的英语学习活动观，真实的语言情境，运用语言去解决问题的能力。引发与会教师一连串深入的思考与反思。

如果说以前我们的教研一直在不断摸索，缓慢前行，那本次送课活动会让很多老师感觉如同坐上了火箭，加快教研的步伐，在今后努力去思考自己的课堂教学以及英语阅读课教学。感谢德州市教科院将禹城列为本次活动其中的一站，感受着国庆的余温，感受到英语的课堂魅力，收获满满，期待成长。