<h3> 十一过后，秋意渐凉，但思维导图俱乐部老师们的热情不减，我们开展了开学后的第二次活动，对这两周的思维导图应用情况进行了交流探讨，老师们信心满满，达成共识，思维导图不只要学得深入，还要切实使用。</h3> <h3> 徐晓伟老师细心准备化学课制取氧气的思维导图，制成导学案在课上使用，学生完成预期学习目标。</h3> <h3> 程新芹老师运用思维导图，在七C班让学生学习了颜色和星期几的单词，学生非常感兴趣。</h3> <h3> 付金芝老师在七B班让学生根据思维导图进行自我介绍，在复习第一单元内容的同时导入第二单元内容。</h3> <h3> 李华老师在六年级第四模块Unit 2备课中，手绘思维导图介绍中国的四大节日，加入图标，增加思维导图及课程的趣味性，让学生更加直观地看图去表达每个节日的活动及食物。</h3> <h3> 王臻老师也在自己的物理课堂运用了思维导图，从初期绘制到课堂使用，到达标检测，每个过程都非常用心，学生也有很大的收获。</h3> <h3> 张裴裴老师把思维导图应用到了政治课堂，讲解了友谊的特质和澄清。友谊是一种心灵的相遇，而思维导图走进政治课堂，使其更生动有趣。</h3> <h3>我们庆幸与思维导图相遇，渴望与思维导图相知，希望教学路上一直有思维导图相伴……</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 美篇制作 李华</h3>