拨开检测层云 擦亮智慧晴空 ——雷锋小学东校区进行2018-2019第二学期期末质量分析

玉石子

  

        秋意绵长，细雨霏霏。雷锋小学东校区在周三集体教研时间开启了分学科集中教研模式。此次的教研由各位学科组长主持，由上学期期末质量检测说开去，中层以上领导分包到各学科参与教研。 

        语文学科由大学科组长叶兴芝主持。她首先通过分享《学记》中的“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”进而启发老师们知不足、知困、自反、自省。

        接着通过分析试卷的命题方向、横向、纵向的成绩比对，近距离、最真实的还原了检测真相：夯基固本，迁移延伸，重在技巧，超越文本。最后结合统编版教材编制特点及人文主题和语文要素，巧妙引入实例，提出了几点建议：抓牢课后题，牵一发而动全身；夯实读与写，万丈高楼平地起。特别是分享了身边的三位教育大咖“余和琴老师—先读后写”、“于丽平老师—多读精写”、“王锐军老师-多读多写”，以及谌国翠老师在教孩子们写好汉字时的“独门秘籍”更让参与教研的老师获益匪浅。“读书、写字、写作”这三件大事再次敲起了响鼓重锤。说是语文学习的童子功，实乃语言学习的不二法门。

        数学学科的集中教研同样在大学科组长郑晓让的带领下同步进行。她通过空白试卷的出题方向，让老师们认识到数学知识只是一瓢饮，而数学思想和数学趣味才是智慧沧海。充满人文关怀的卷首语和结语让孩子们在感性与理性交织的思想中学数学、用数学。她又用数据说话，通过分值最重、得分最高、失分最多的题型直面分析，知晓了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用情况有了通透的了解。最后提出中肯的建议：作为老师，备好课是前提，教师的课堂素养决定着课堂的成效；做题习惯与态度的培养也尤为重要，是学生在知识学习以外必备的基本技能。同时也要引导孩子们上学会倾听、独立思考和检查、认真书写、思维能力的训练也要紧跟。

        综合学科在学科组长周海英老师的带领下扎实开展。科学学科李晶老师和英语学科杜矿英老师从上学期试卷整体分析了考查方向，并对自己课堂中的疑惑与反思和大家交流。特别是赵主任和蔡主作的建议让老师们更加明晰了自己的努力方向：要加强学生学习习惯和主动学习能力的培养，激发学生对科学知识、英语学科的求知欲；要在课前备课与课前准备上下功夫，让科学课、英语课真正成为学生的兴趣课。

        唯愿此次分析真正为我们本学期教育教学工作打开一道天窗，形成一股合力，升腾一片云霞。让我们坚信：成功是有汗水的、成功是有道理的、成功是有方法的、成功是有情怀的。哪怕这样的成功，是小小的，也弥足珍贵。