<h3>直接上课</h3> <h3>一、读书目中的名言<br>1.指名读，提示把意思读明白，就要停顿。</h3> <h3>2.理解意是指什么？文指什么？生回答师表扬。完整的说说意思。不会可以猜猜，不要命。师：以意思为主，不是华丽的文采为本。</h3> <h3>师：一个读的任务，一个写的任务。这个单元选了两篇文章……</h3> <h3>师：看看作家怎么写的？重点学习夏天里的成长，课题错了，生长和成长有什么区别。</h3> <h3>快速浏览，找找中心句。生汇报：师：为什么是这句，出示、：夏天是万物成长的季节。</h3> <h3>师：为什么课题不是中心句？生：突出了迅速。</h3> <h3>师：默读课文两分钟，完成任务。</h3> <h3>指名汇报：师：你是怎么思考的？<br>生：归类汇报植物、动物、人物<br>师：用了一个词：归类</h3> <h3>老师也进行了归类。帮我再归类。师板书：生物归类，实物归类，人物。说说课文是怎样围绕这句话来写的。（你不要做搬运工，也要成长）生：一起回答，修改。</h3> <h3>师：完成学习单第三题</h3> <h3>师：能看出是飞速生长的？生：汇报。师：赶快圈出来表示快速生长的词语。</h3> <h3>师：读一读，感受变化。就是这些普通的词语表达的很清楚。没有华丽的辞藻。</h3>