活力课堂——四所学校数学研修共同体研讨会

心晓

秋风送爽，2019年10月9日，由斗门区教育科研中心主办，井岸镇新堂小学承办的四所学校数学研修共同体研讨会顺利召开。

出席本次研修活动的人员有斗门区教科培中心数学教研员卢振辉校长、井岸镇第四小学周主任，白蕉镇白石小学崔主任，斗门镇八甲小学邝校长以及新堂小学全体数学老师。
本次研讨会的主题是注重评价激励，有效调动学习的积极性和主动性研究。

卢校长首先发表讲话，深入浅出地阐明了本次研修共同体活动的重要性和实践价值。
本次研修主题立足于新课程理念中关于学生评价方法多元化的要点，关注学生的学习结果，更要关注他们在教学活动中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我，建立信心，从而调动学生积极性和主动性。

与会教师耐心倾听。

接下来，卢校长对如何实现评价多样性做出解释。他表示教师应该注重精神性的奖励。除了对结果进行评价，还需要注重形式与方法的多样化。卢校长建议从学校层面建设多样化的评价体系，并统筹意见，确定了四所学校在本研修共同体活动中的分工。

听到受启发的部分，老师们忙着记录下来。

卢校长向与会老师推荐了关于评价体系的书籍，并与大家交流，询问各位老师目前存在的疑惑。

与会老师对课例展示如何体现评价激励形式提出自己的疑惑，卢校长予以解答。

另一位老师分享了目前自己学校已经做出的准备工作，并对即将实行的共同研修活动寄予期待。

也有老师从实施细节方面提出课堂提问积分的相关问题，卢校长认为可以结合课内与课后，调解无法全员提问的难题。

专业的教师应该是善于调动课堂氛围、善于监控和反馈学生的学习情况的，而这都依托于良好的评价激励体系。通过这次四所学校数学研修共同体研讨会，与会老师对于后续的学生评价激励体系的建立和学习都充满期待。他们都纷纷表示会结合学校实际开展评价机制，课堂上注重评价激励，有效调动学生的积极性，从而提高教学质量。