热烈祝贺中华医学会儿科学分会发育行为学组2019年“儿童语言门诊规范化建设”学习班圆满成功！

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　　2019年10月05日~06日，首届中华医学会儿科学分会发育行为学组2019年“儿童语言门诊规范化建设”学习班在武汉隆重召开。此次学习班由华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科学系主办，中华医学会儿科学分会发育行为学组监督并支持。

　　开幕式由中华医学会儿科学分会发育行为学组副组长、华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科学系副主任、儿童保健科主任郝燕教授主持，一位位成就斐然的儿童保健与发育行为前辈、专家同道们让本次学习班熠熠生辉。

莅临本次学习班的嘉宾有：中华医学会儿科学分会副主任委员、华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科学系主任罗小平教授，中华医学会儿科学分会中国发育行为儿科学奠基人、上海浦滨儿童医院院长金星明教授，中华医学会儿科学分会发育行为学组副组长、上海儿童医学中心发育行为儿科主任章依文教授，美国培声听力语言中心主任、美国德州大学达拉斯分校兼职教授Lucy Liu，加拿大Audioscan公司亚洲首席听力学家、加拿大温哥华总医院听力与平衡中心主任齐力教授，东南大学学习科学研究中心副主任、中国教育学会脑科学与教育研究分会常务理事禹东川教授，中华医学会儿科学分会发育行为学组秘书、深圳市儿童医院言语治疗科主任杨峰教授，中国老年医学会耳科学分会常务委员、华中科技大学同济医学院附属同济医院耳鼻咽喉-头颈外科医疗主任刘爱国教授，美国培声听力语言中心副主任、美国德州大学达拉斯分校兼职教授Wendy Lee，美国培声听力语言中心言语-语言专业部门主管孙斯扬老师，还有诸多来自全国各地的专家、学者、学员们共享学术盛宴。

　　首先中华医学会儿科学分会副主任委员、华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科学系主任罗小平教授感谢国际知名专家和国内权威专家给我国儿童语言门诊规范化建设的支持。本次学习班的举办必将推动全国儿童语言门诊规范化建设的发展，提升全国发育行为儿科医师、儿童保健科医师及语言言语治疗师等相关工作人员对该类疾病的临床研究和诊疗的整体水平。预祝学习班圆满成功！

　　中华医学会儿科学分会中国发育行为儿科学奠基人、上海浦滨儿童医院院长金星明教授祝贺首届全国儿童语言门诊规范化建设学习班在华中科技大学同济医学院附属同济医院举办。并发表了《凡是过往，皆为序章》的演讲，介绍了语言临床的发展，强调跨专业团队合作对儿童语言发育迟缓及家庭的作用和意义，儿童语言发育迟缓需与智力障碍、孤独症谱系障碍、沟通障碍等相鉴别，并践行医教结合理念，造福全国的儿童和家庭。最后预祝学习班圆满成功！

　　中华医学会儿科学分会发育行为学组副组长、华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科学系副主任、儿童保健科主任郝燕教授结合自己在美国的学习经历，为我们生动地阐述了儿童语言规范化门诊多学科合作（IPP）模式以及中国和美国IPP合作现状，对多学科合作可能遇到的阻碍进行了分析，以及对中国未来多学科合作的展望。同时，郝燕教授详细介绍同济医院儿童保健科儿童语言发育迟缓IPP合作团队的组成及工作状况，提出来在国内最容易实现的IPP合作核心团队的构成及功能，为全国各地不同等级的医院提供了多学科合作的建设性思路。郝燕教授还介绍了中华医学会儿科学分会发育行为学组“儿童语言门诊规范化建设协作组”计划，旨在促进全国儿童语言门诊的共同发展，获得参会代表一致好评。

郝燕教授还带来《儿童语言障碍的诊断与处理原则》，分析了国内诊断康复治疗现状、儿童语言发育迟缓及障碍的诊断与鉴别诊断以及康复原则，为大家再次带来一堂生动实用的演讲。

　　加拿大Audioscan公司亚洲首席听力学家、加拿大温哥华总医院听力与平衡中心主任齐力教授作了《儿童听觉发展与筛查评估》，从听力学的角度，为我们详细讲解了儿童听力结构发展、儿童听觉发展以及儿童听力筛查评估。齐力教授强调听力筛查对语言障碍诊断及鉴别诊断至关重要。

　　美国培声听力语言中心主任、美国德州大学达拉斯分校兼职教授Lucy Liu带来了《儿童听力筛查评估操作程序及演练》的演讲，通过目前国内循证医学规范化流程的思考，引导大家认识到目前国内儿童听力筛查存在的不足。同时，Lucy Liu教授介绍了美国听力筛查的规范化指南，解读了国内儿童听力筛查的时间设定依据，并运用循证医学思路分析解读了儿童听力筛查的必要性。

此外，Lucy Liu教授还作了《儿童语言沟通问题防治的解决方案的思索》的精彩演讲。Lucy Liu教授详细讲解了儿童早期语言发育、儿童语言临床思考框架及儿童早期语言沟通筛查和评估工具梦想婴幼儿语言沟通筛查（DREAM-IT-S），强调科学防治儿童语言沟通问题需早发现、早测评、早干预。

　　美国培声听力语言中心言语-语言专业部门主管孙斯扬老师作了《儿童语言的发展规律》的报告，为大家解读了儿童语言发育的里程碑，并详细介绍了普通话音韵系统、普通话语音习得的特征和顺序及语音错误类型的发展表。

　　中华医学会儿科学分会发育行为学组秘书、深圳市儿童医院言语治疗科主任杨峰教授带来了《儿童社交语用发展与干预策略》的精彩演讲，杨峰教授站在应用语言学角度上，阐述了儿童社交语用发展与干预策略，并介绍了社交的概念、社交技能体现以及发展的基础。并详细的解释了社交思维发展的成分及概念。通过讲解，大家认识到儿童语言发展离不开社交思维。

　　中华医学会儿科学分会发育行为学组副组长、上海儿童医学中心发育行为儿科主任章依文教授带来《儿童语言障碍的诊治思路》的演讲，为大家解读了儿童语言障碍的诊治思路，分别详细介绍了神经发育障碍、语言发育迟缓、语言障碍的定义，并讲解了语言障碍的分类以及语言的产生过程及语言障碍的诊治思路、语音障碍的诊治思路以及语音治疗。

此外，章依文教授还分享了《浅谈儿童早期语言促进和干预中的误区》的讲座。章教授详细讲解了儿童早期语言促进和干预中的常见误区，并指出同步双语与单语儿童的沟通技能是类似的，提出不必过度担心家庭中方言的影响。鼓励家长在游戏互动中增加孩子发起沟通和交流，促进孩子语言的发展。章教授强调，对于语言障碍/语言发育迟缓儿童需进行全面评估，再根据评估结果实施个体化康复治疗。

　　东南大学学习科学研究中心副主任、中国教育学会脑科学与教育研究分会常务理事禹东川教授作了《语言发展评估与干预—医教结合转化模式》的精彩报告。禹东川教授从医教结合转化角度为我们讲解了语言发展评估与干预的新模式，它是以神经科学为理论基础，挖掘脑发展潜能为切入点，创新性的结合行为干预技术、人机交互技术、VR/AR、社会机器人技术、智能传感技术，通过改善社交、语言、情绪、学习、认知以及感知觉最终促进儿童早期发展，开拓了我们临床实践工作的视野。

　　中国老年医学会耳科学分会常务委员、华中科技大学同济医学院附属同济医院耳鼻咽喉-头颈外科医疗副主任刘爱国教授分享了主题为《0-6岁儿童听觉言语发育与评估》的精彩报告。刘爱国教授生动地讲解了婴幼儿听力发育迟钝的表现、儿童听力下降的表现、小儿主观测听的种类及适用年龄、儿童听觉能力发展的阶段、听觉能力评估结构及听觉康复评估标准等。

　　美国培声听力语言中心副主任、美国德州大学达拉斯分校兼职教授Wendy Lee作了《言语语言治疗原则》的精彩报告。Wendy Lee教授详细讲解了制定语言康复训练治疗目标的SMART原则、最近发展区（ZPD）、治疗训练方法及转归标准。

　　华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科学系儿童保健科主任郝燕教授、黄姗博士、行为治疗师唐丽娜、语言治疗师徐璐、听力治疗师颜田一起分享了多学科合作（IPP）Workshop《同济医院儿童语言发育迟缓病例诊断及康复训练经验分享》。IPP Workshop以同济医院就诊的一名语言发育迟缓的儿童病例，对病史采集、体格检查、检查与评估、诊断及鉴别诊断、语言康复计划制定和实施、行为问题的分析和干预、听力问题的解决方案及儿童语言发育迟缓临床诊疗思路进行了生动地讨论及分享。学员们通过教学实例，融会贯通了2天学得的关于儿童语言发育迟缓的诊断、鉴别诊断与康复计划的制定和实施方案。

　　美国培声听力语言中心专家还对学员进行了DREAM-IT操作培训与考核，并对合格者授予了证书。

　　到会的200余名学员在此次培训班上收获满满，完整了解关于儿童语言发育迟缓的诊断、鉴别诊断与康复计划的制定和实施方案。祝愿全国儿童保健科、发育行为儿科、耳鼻喉科医生与心理学家、听力/言语语言康复师、行为治疗师们携起手来，建立多学科合作（IPP）模式，开创儿童语言发育迟缓诊治的新篇章！

摄影：钱憬