名家引路传精髓 助教导学增智慧—拼音教学培训(后篇)

八中一年级组

水连天

雨连天

一场秋风一场寒

梧桐谁见怜

10月9日下午学生放学后，我们一年级的老师们齐聚在办公室，跟随张红丽主任的脚步再次走入汉语拼音的课堂教学艺术中。

首先，张主任为我们示范了语文园地中摆摆拼拼组字母的游戏，巧用低年级学生善于模仿的特点，由老师点播，亲子共读共摆，使孩子脑、眼、手、口并用，化难为易，潜移默化中又开发了孩子的智力。

张主任从要求、特点、策略、原则等多方面强调了复韵母、鼻韵母的教学着眼点。复习巩固汉语拼音的方法，还应根据学生的年龄特点，采用生动活泼、多样有趣的形式吸引学生，对学生观察情景图中给出的不同答案，都要给予肯定、表扬和鼓励，调动学生学习的主动性、积极性。

张主任用大量的时间为我们细致的纠正了发音方法，强调发音要注重细节，发音示范要正确、清晰，让每个学生都听得清、听得准，是一个逐步引导提高并注重揭示发音规律的过程。我们在示范发音时切忌直接发音。将零件单拉出来，自然过渡发音，使它们迅速的过渡，紧密的拼合，使学生通过各种感官，体会粘粘粘的乐趣。

最后，张主任独特的整体认读音节识记方法让我们耳目一新，她创设各种生动有趣的情境，巧妙利用各种教学资源，专攻难度拼音，让学生在轻松、愉快的课堂环境中积极主动地学习，使拼音教学取得事半功倍的效果。

作为一年级的老师，万丈高楼平地起，有了夯实的基础学生才能走的更远更好，再次感谢张主任百忙之中对我们进行专业的拼音培训，愿我们携手同行，共同期待花开的日子！