“学习提升 示范引领”——兖州区实验小教育集团西校区学习汇报课

风筝

素养

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学习

学生

课堂教学

学科

汇报

教师

教研

        为落实“落地学科核心素养,创新课堂形态”全国特级教师观摩研讨会会议精神和教育理念。深化课堂教学变革与创新，打造学科核心素养导向下的课堂教学新形态，提高学科关键能力，把核心素养落实到日常的教育教学工作中，实现学习的真正发生。兖州区实验小学教育集团定于2019年10月10日到10月11日利用学科教研活动时间，举行学习汇报交流会，交流学习后的心得体会。

        在汇报课环节中，我校4位作课教师认真准备，精心设计，展示了一节节各具特色的汇报课。课堂上，教师们积极关注核心素养下的学生发展，充分发挥主导作用，注意突显学生主体地位，活用教法和教材，引导学生开拓思维，参与学习过程，主动获取知识，获得发展。每位教师充分发挥自身优势，展示了各自的教学风格和课堂教学机智的魅力。

        周四语文集体教研时间李亚蕾老师和宋敏老师进行汇报课展示。

        李亚蕾老师指导学生紧扣文本，找出文本中的重点词语如触、巴、拉、紧贴、一脚一脚来体会爬山虎是怎样往上爬的，体会作者的用词准确，从刚、不几天、等词语感受作者作者的长期认真观察的态度。

        宋敏老师的课，思路清晰，结构严谨干练，充满激情。从词语教学，整体感知，到文本学习，重点句的感悟，在课堂上注意有效提问，引领学生的思维品质的理念，让学生得到实实在在的收益

　　 周五数学集体教研时间张瑜老师和张杰老师汇报课展示

　　张瑜老师让孩子们从有意思的“喊数抱团游戏”开始了《倍的认识》的学习，激发了孩子们学习的兴趣和热情。课堂上，学生通过摆一摆，圈一圈，画一画，学会了描述谁是谁的几倍，丰富了自己的认知结构。

　　 第四节课是张杰老师执教的《可能性的大小》。

        张杰老师执教的《可能性的大小》是五年级上册的知识，张老师从超市有奖促销活动入手，结合生活实际，引导学生提出可能性大小与物体数量之间关系的猜想，进而全班分组实验进行验证，从而使学生感受到数学学习的严谨性，也让学生们体会到实践是检验真理的唯一标准。

　　在研讨环节中，四位教师就“落地学科核心素养,创新课堂形态”的主题分享了自己学习心得、收获。

       不同的学科，却演绎出了同样精彩的课堂，真正体现了异曲同工之美妙。整个过程理性而严谨，灵动而睿智，均在合适的情境中设计了开放性思维的问题，引导孩子思考使课堂教学得以升华。

    最后孙校长进行了活动总结，希望老师们在不断学习、实践、反思的过程中提升自身专业素养。

       此次活动激活了教师的潜能，练就了教师的本领。我校注重内涵发展，注重人的发展，注重教学质量的全面提升。“落地学科核心素养,创新课堂形态”，我们一直在路上！