<h3> 中班的幼儿多处于五到六岁之间，他们正处于由象征期过度到图式期的阶段，并以图式期为主。在造型上，他们喜欢用线条描绘物体的轮廓，可以流畅的表现物体的整体形象。在色彩上，他们对颜色的认识已经日趋精细和完善。但因为生活经验有限，他们还不能够利用线条、图案和色彩来充分的表达美。为了丰富幼儿对线条和色彩的认知，我们将这些复杂抽象的绘画元素制作成多种简单明了的图标，引导幼儿观察、感受、认知、运用这些图标，把这些图标进行自我吸收、利用，创造出更加丰富多彩的美好作品。</h3> <h3> 在与这些绘画图标的互动中，幼儿很轻松的了解了绘画的基本元素，丰富了创作经验，绘画作品有了很大的提高。</h3><h3> 以下作品是一个孩子在短期内，通过对图标的认知绘画作品产生的变化。</h3> <h3> 自从图标走进了孩子们的绘画生活，越来越喜欢画画了，绘画作品也越来越丰富多彩。</h3> <h3> 在幼儿绘画过程中教师不要干预幼儿美术的学习，不要试图教幼儿如何画画，而应该按照他们发展阶段及年龄特点，为他们提供自我表现的机会，选择适当的表现主题与材料，丰富幼儿的生活经验，引导幼儿在自由地环境中，用自己的速度、自己的方式进行自我内心的表现对事物进行加工改造。</h3>