<h3> 2019年10月9日，小学音乐课堂阶梯培训余快导师组的伙伴们相约来到坂田小学，开展2019—2020年度第一学期的第一次研修活动，龙岗区音乐教研员曾辉华老师也参与指导了本次活动。</h3> <h3> 第二组的沈鸽老师为我们带来了一节生动有趣的器乐欣赏课《赛马》。</h3> <h3> 可以高贵，可以平凡，一弦可以大江东去，一弦可以月游西湖，一个民族的忧愁可以找你倾吐，一个民族的喜悦可以向你倾诉，这就是二胡。 你想知道如何让处于活泼好动年龄阶段的学生，静心投入的完整欣赏一首民乐曲吗？沈老师来告诉你：</h3><h3> 哇！二胡会说话哦！它会和你打招呼！</h3> <h3> 乐曲中我们听到了二胡模仿的马蹄声，嘶叫声，一起来学学二胡的演奏技巧吧！</h3> <h3> 整个教学过程中，学生感受音乐情绪，联想情景，加上图文奏唱舞的结合，打开了学生的视野，激发了学生的学习热情和兴趣。</h3> <h3> 课后，余快老师就这堂课做了深刻的点评。首先，充分肯定了沈老师的教姿教态得体，基本功深厚，教学目标明确，课堂内容能化繁为简，深入浅出，课堂气氛活跃，师生关系融洽。接着，提出了三个应当注意的问题：首先要注意导入环节要有神秘感，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，教学过程中，老师要自信有激情，充分地调动学生的积极性激发学生的表现力；其次，要落实主题音乐的学习，欣赏课的主题音乐要在学生心里根深蒂固，当学生走出教室还在哼唱这堂课的主旋律，这就意味着实现了教学目标；最后要注意律动环节要让学生动起来，引导启发学生眉飞色舞地去感受音乐，表现音乐，并给学生提供施展空间和表现空间。</h3> <h3> 最后，龙岗区音乐教研员曾老师做了总结性发言：音乐老师在课堂上一定要充满自信，要多用眼神与学生交流，语言要精炼，范唱要准确，要把经典的音乐根植于学生脑海，要把民族的东西和世界的联系在一起，音乐老师本身就是美的传播者，带动者。</h3><h3> </h3> <h3> 上士闻道，勤而行之。在音乐教学道路上，我们谨记“勤行”二字，并践行一生！</h3> <h3>图片: 周 芳</h3><h3>撰稿: 段 蓉</h3><h3>审稿: 余 快</h3>