“登门送教把课研，取长补短促学习”——琼山五小与琼山十一小开展同课异构教研活动（一）

周潮敏

　　秋天，是收获的季节，金黄的季节。在这美丽的季节里，我校二年级数学组全体老师在林方成主任的带领下，早早的来到了琼山十一小参加今天的两校共同开展的同课异构活动。为激发教师思维碰撞，长善救失，取长补短，本次上课的两位老师针对同一教学内容精心研究，并结合学情与自身特点进行不同的教学设计与教学实施，各显风采、各具特色。

　　本次教研活动参加的人员有：琼山十一小秦晓梅副校长、琼山第五小学林方成主任以及两校数学组全体成员。活动主要分两部分：

一、王彩湖老师和张琳琅老师分别在二（3）班、二（4）班开展公开课。

二、全体成员参与评课与教学研讨。

　　主持人王晨曦老师介绍参加本次教研活动的领导和老师，并介绍活动流程。

　　第一节课，由来自琼山十一小的王彩湖老师和二（3）的同学们带领我们共同学习《5的乘法口诀》。

　　整堂课王老师利用情境教学的方式，通过完整且紧凑的教学环节，很好的完成了本节课的教学目标，让学生在自我发现的过程中掌握新知。充分发挥了以教师为主导，学生为主体的作用。

第二节课，由我校张琳琅老师和二（4）班的孩子带给我们不一样的课堂风采。

张老师通过复习导入，环环相扣，逐个突破本课重难点，高效的完成了教学任务。在教学过程中，张老师根据实际课堂需要，将教授内容进行了整合，并通过小游戏或小活动来刺激学生的感知，加深学生对教学内容的理解和把握，真正做到了“玩中学”，把学生当成课堂的小主人！

🌸及时高效，博采众长🌸

　　琼山十一小秦晓梅副校长先对我校骨干老师的到来表示感谢，同时也对两位授课老师的辛苦付出表示感谢。并对数学组提出两点要求:

①异中求同，同课异“魂”。同课异构的本质在于服务学生，以学生为主体。

②他山之石，可以攻玉。每一堂课都会有优缺点，每一堂课也都有值得学习的地方，希望各位老师借今天这个机会，互相借鉴，取长补短。

　　各老师畅所欲言，各抒己见，充分肯定了这两节课的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学设想。

　　我校林方成主任总结发言:

1.帮扶活动是非常有意义的一项活动。通过两校之间的教师们共同合作、探讨，不仅是帮助授课老师的教学能力的提高，还为两校参与听课的老师提供了很多非常有用的范例。

2.扎根于教材，认真研读课程标准，把握好教材编排特点。并且在扎根教材的基础上，巧妙设计教学环节，调动学生学习的积极性，更好地实现课堂目标，打造出高效课堂。

3.注重学生身心特征，在“玩中学”，在游戏活动中学习新知，充分调动学生积极性。

此次送教活动，给琼山五小、十一小的教师们提供了一个观摩学习、借鉴交流、领悟提高的机会，在互切互磋，如琢如磨之中，提高了两校教师专业成长，增进了学校之间的友谊，促进了基础教育均衡发展。

最后，我们全体教师以一张集体合影，圆满的结束了本次活动，愿两校之间友谊长存！

图文编辑：周潮敏

美篇审核：张琳琅