<p>周三，是我们组教研活动的日子，蒙蒙细雨丝毫不影响我们听课的心情，此刻，心中满怀期待！</p><p>本次主讲：丰翠老师；</p><p>坐标：7.3班；</p><p>课题：有理数的乘法运算律.</p> 丰翠老师在认真备课 俗话说：好事多磨，好课也需要多磨哦。看，我们在积极研讨！ 你们努力的样子最美！ 出现问题，及时纠正！ 教师的示范作用很重要！ 你们写得好认真，为你们点赞！ 讲评进行时，你做对了吗？ 孩子们的表现真棒，老师都被吸引了！ 凳子不够俩人凑，处处彰显合作的力量，这丝毫不影响我们听课的热情。看，我们听得多认真啊！ <p></p><p>课后，我们畅所欲言，纷纷发表自己的看法和对本节课的评价。</p><p>听完这节课，我们有话说：</p><p> 丰翠老师主讲的有理数乘法的运算律一课，教学流程完整，时间安排合理，学生有充足的练习时间。分配律的讲法值得学习，既复习了前面学过的省略加号的相关知识，学生在进行下一步计算时又不容易出错。在讲解例题时，不断在给学生渗透运算律的知识，并让学生说出所用运算率和法则，巩固所学知识。丰翠老师本节课讲解细致，易错点的处理方法值得借鉴。<br> ——李硕硕<br> 今天上午听了丰翠老师讲的《有理数的乘法运算律》。本节课教学目标明确、具体，教学流程设计合理有序，符合学生的认知特征。课堂教学过程中，学生讨论热烈，生生互动、师生互动高效有序，很好的达到了预期目的。听完这节课最大的感受就是:好学生都是别人班里的，这节课值得我学习的地方很多，特别是对于易错点的处理，方法很巧妙，课堂教学要关注细节，接下来我要认真的向丰翠老师学习，学习她的一丝不苟，学习她的细致入微......期望有一天，可以借他山之石来完善自己的课堂。<br> ——郑丽<br> 十月九号上午第三节课听了丰翠老师的课，本节课讲的是有理数乘法的运算律，丰翠老师讲的详细合理，把课堂把握的非常好，例举的例题很有针对性，学生也能很快的掌握每个运算律的用法，在这之前我已经跟学生讲过这节课了，但是听了丰翠老师的课之后，值得我学习的地方还很多，尤其是对于例题方面，一定要多找典型的例题，使学生能够掌握住重点和难点！<br> ——刘雪可<br> 丰翠老师有很强的教学功底，态度亲切自然，语言简洁明了，善于调动学生学习的积极性和主动性，点拨适时到位。整节课结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配合理。一组由浅入深的习题通过丰翠老师的讲解、点拨，使学生进一步掌握了有理数乘法的运算。教学活动建立在学生的认知发展水平之上，使学生真正成为了学习的主人。<br> ——张项玉<br> 今天上午有幸听了丰翠老师的课，今天丰老师主要讲解了《有理数的运算律》，丰老师引领学生回顾运算律，从而引入有理数的运算律，然后通过例题讲解发现利用运算律解题会更简便。丰老师在讲题过程中注重细节，且适时等待慢慢引领学生的解题思路，然后让学生练习的过程中有适时的等待，在等待之后有在对其难点相应的点拨、指导。整堂课板书工整有序，讲课节奏缓慢内容紧凑，重难点突出，时间把控精准。后期我会努力学习丰老师讲课的优点，运用到自己的课堂当中。<br> ——朱青雨<br> 丰翠老师主讲的《有理数的乘法运算律》板书设计恰当，语言生动严谨，准确流畅，讲解例题详细、透彻，讲练结合，课堂气氛活跃，不断鼓励表扬学生，充分发挥学生的主体作用，讲的非常好！非常值得学习！<br> ——寇靖曼<br> 听了丰翠老师的《有理数的乘法运算律》一课后，感觉在教师讲解这一方面有了进一步的理解和认识。丰翠老师利用小学的乘法运算律引入有理数乘法运算律更利于学生的理解和应用，运用典型例题加深学生对乘法运算律的掌握，课堂上老师细心分析，条理清楚，板书工整，学生积极参与，整节课的优点值得借鉴！<br> ——宋丹丹<br> 今天上午有幸听了丰翠老师讲的《有理数的乘法运算律》。丰老师教学思路清晰，用鼓励性的语言调动学生的积极性，课堂学习气氛浓厚，关注学生的学习习惯培养，（学生演算本使用工整有序，很好！）例题分析到位，讲解详细，即复习了以前知识又应用了新知识，又强调了解题格式，培养学生良好的计算习惯！学生整节课思考时间多，达到学以致用！<br> ——原瑞珍<br> 丰翠老师主讲的《有理数的乘法运算律》，老师基本功扎实，讲解细致到位，学生积极配合。板书设计合理，讲练结合，课堂气氛活跃。整堂课流畅有序，是一节难得的公开课。 ——原彦玲<br></p><p>主讲有话说:</p> 本节课鉴于学生的基础所限，教会一部分同学应用运算律简便乘法计算，另一部分同学要更加努力学会基础题目的运算。在运算的时候，注意运用正确的法则，计算出正确的结果。<p><br></p><p>本次教研活动完美落幕，期待下一次的相聚！</p><p></p>